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文言文教学在中学语文教学中的地位
被引量:
1
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作者
何梅华
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第33期173-173,共1页
打开中学语文课本,我们不难发现:课本中有将近三分之一的文章是古代文言文。由此可见,这些古文虽离我们年代久远,却是我们吸取知识营养的宝库。翻开中国文化的历史,我们又可见:文言文作为中华民族几千年的文化瑰宝,许多志士、学...
打开中学语文课本,我们不难发现:课本中有将近三分之一的文章是古代文言文。由此可见,这些古文虽离我们年代久远,却是我们吸取知识营养的宝库。翻开中国文化的历史,我们又可见:文言文作为中华民族几千年的文化瑰宝,许多志士、学者、乃至平民百姓都受它的影响,很多脍炙人口的名言警句,传遍穷乡僻壤、市井里巷。文言文以其丰厚的积淀、独特的审美,滋养了一代又一代人,它的重要功能确实是现代文教学所不能代劳的。
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关键词
文言文教学
中学语文教学
语文课本
中国文化
现代文教学
中华民族
名言警句
文章
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题名
文言文教学在中学语文教学中的地位
被引量:
1
1
作者
何梅华
机构
广西桂林市恭城县民族中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第33期173-173,共1页
文摘
打开中学语文课本,我们不难发现:课本中有将近三分之一的文章是古代文言文。由此可见,这些古文虽离我们年代久远,却是我们吸取知识营养的宝库。翻开中国文化的历史,我们又可见:文言文作为中华民族几千年的文化瑰宝,许多志士、学者、乃至平民百姓都受它的影响,很多脍炙人口的名言警句,传遍穷乡僻壤、市井里巷。文言文以其丰厚的积淀、独特的审美,滋养了一代又一代人,它的重要功能确实是现代文教学所不能代劳的。
关键词
文言文教学
中学语文教学
语文课本
中国文化
现代文教学
中华民族
名言警句
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
文言文教学在中学语文教学中的地位
何梅华
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
1
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