教学生活化,课堂互动化——浅析小学数学教学模式创新研究

在社会发展的进程下,为了促进小学数学教学水平的提升,各位小学数学教师就要注重对数学课堂教学模式的转变和创新。作为学生学习过程中最为基础的一门学科,教师应该将教学生活化,注重师生之间的互动,从而提升小学生的学习兴趣。本文就小学数学教学模式的创新进行了简单研究。

关注差异,促进发展——浅谈小学数学课堂差异教学的策略

随着素质教育的影响范围逐渐深入,在进行小学数学课堂教学过程中,教师应当重视学生个性化差异,引导不同的学生在学习数学过程中得到不同的发展,使其发展能够满足学生成长的需求。在小学数学课堂中实施差异性教学,能使学生整体素质不断提升。本文主要通过探索小学数学课堂差异性教学的具体策略,以期能够有效提高课堂教学质量与效率。

浅谈小学语文阅读教学中培养学生发散思维的探索

在小学语文的教学活动中,我们语文教师应当引导学生立足于生活实践。语文知识是语文思维的重要来源,学生积累了一定的语文知识,才能形成创新的语文思维。本文简单介绍了如何在小学语文教学中培养学生的语文思维,从而使学生可以学以致用,进而有效地促进学生的全面发展。

巧用现代信息技术 丰富数学课堂教学——谈多媒体技术与小学数学教学的整合

随着科学技术的进步与发展,多媒体教学技术开始广泛应用于数学课堂教学之中,小学数学教师也应当积极挖掘数学课堂教学与多媒体技术相整合的措施,以期能够为小学生带来质量更高的数学课堂教学,使小学生能够在数学课堂教学的影响之下,不断提高自身综合素质。

用兴趣敲开写作的大门——论小学语文写作教学中对学生兴趣的培养

新课改背景下,多种新型教育理念呈现在教师面前,为教学模式的优化提供了更多可能。写作是语文课程尤为重要的一项教学内容,其主要教学目的为培养学生的表达与应用能力。本文简单分析了小学语文写作课堂的缺陷之处,重点从四个方面讨论了以兴趣为主导,打造写作高效课堂的实践策略,以供参考。

有效提高农村小学语文学科家庭作业质量的研究

站在小学语文学科的角度看,家庭作业是语文教师了解学生实际学习状况的重要途径,是连接学生课内外学习的桥梁,对学生发展语文素养有积极作用。和城市学生相比,农村小学生的语文家庭作业质量普遍较低。本文简单分析了农村小学语文学科家庭作业质量较低的主要原因,重点讨论了有效提高相应作业质量的策略,以供参考。

如何在小学数学教学中有效渗透数学思想

随着素质教育的影响范围逐渐扩大,落后单一的小学数学教学形式已经无法与当下社会对其实际需求相匹配。因此,教师需要重视将数学思想与小学数学教学内容相结合,以期能够为小学生带来质量更高的数学教学。本文通过分析小学数学中渗透数学思想现状,着重探究渗透数学思想的具体措施,以供参考。

浅谈班主任与学生的双向交流

对于学生而言,班主任是除家长以外和他们接触最多的人,他们接受班主任的教导与管理,并受班主任语言行为影响。作为班主任,与学生保持双向交流互动,有利于发现并消除学生的心理障碍,对建立学生自信、营造和谐教育教学环境有积极作用。本文主要讨论了小学班主任与学生如何进行双向交流,以供参考。

浅谈学生的自主学习能力及其培养

新课改背景下,“以生为本”理念已经深入到教育领域,并对创新教学模式提出了一定的要求。为了提升教学质量,教师必须坚持这一理念,课堂上不断强化学生的主动意识,科学引导学生展开高效学习。本文将重点从四个方面讨论新形势下培养学生自主学习能力的实践策略,以供参考。