基于职业形象塑造的《人际沟通与礼仪》教学——以电子商务为例

针对中职学生《人际沟通与礼仪》知识迁移度不高，教学中忽略了职业素质教育的现状，提出基于职业形象塑造的教学研究，采用“知识-能力-素质-职业形象”递进教学，设计并实践《人际沟通与礼仪》课程教学模式。