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浅议初中语文教学中学生想象力的培养
被引量:
1
1
作者
陆建国
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第6期27-28,共2页
想象力比知识更重要,在语文教学中如果能培养学生的想象力,就能引导学生大胆想象,善于思考,开拓思路和创新精神.教师如何紧扣语文教材,培养学生的想象力?一、创设情境。激发情感1.根据教材特点创设情景中学语文教材中所选课文绝大多...
想象力比知识更重要,在语文教学中如果能培养学生的想象力,就能引导学生大胆想象,善于思考,开拓思路和创新精神.教师如何紧扣语文教材,培养学生的想象力?一、创设情境。激发情感1.根据教材特点创设情景中学语文教材中所选课文绝大多数虽为名家名作.且各具特色.但往往不乏选材平凡,语言朴实之作。如朱自清的《背影》一文,作者选择了生活中最平凡的事件展开描写.如果教师用常规的教学方法引导学生去学习文本.学生可能会对文本的理解感受不深.难以体会到作者所表达的“父子情深”。
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关键词
学生想象力
初中语文教学
培养
中学语文教材
引导学生
作者选择
创新精神
创设情境
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职称材料
题名
浅议初中语文教学中学生想象力的培养
被引量:
1
1
作者
陆建国
机构
广西桂林市灌阳县新圩初中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014年第6期27-28,共2页
文摘
想象力比知识更重要,在语文教学中如果能培养学生的想象力,就能引导学生大胆想象,善于思考,开拓思路和创新精神.教师如何紧扣语文教材,培养学生的想象力?一、创设情境。激发情感1.根据教材特点创设情景中学语文教材中所选课文绝大多数虽为名家名作.且各具特色.但往往不乏选材平凡,语言朴实之作。如朱自清的《背影》一文,作者选择了生活中最平凡的事件展开描写.如果教师用常规的教学方法引导学生去学习文本.学生可能会对文本的理解感受不深.难以体会到作者所表达的“父子情深”。
关键词
学生想象力
初中语文教学
培养
中学语文教材
引导学生
作者选择
创新精神
创设情境
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅议初中语文教学中学生想象力的培养
陆建国
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2014
1
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