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题名基于文本解读的小学英语阅读分析
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作者
谢德枝
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机构
广西桂林市灵川县灵川镇中心校三岔尾小学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第9期266-267,共2页
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文摘
文本解读是学生学习英语的基础,也是加强学生文字认识的关键。因此,在小学英语教学中,一定要结合教学的实际情况,培养学生的文本解读能力,帮助学生在阅读中分析,深入思考文本的重要含义,为学生的学习打下基础。这样才利于学生更加全面地理解文本的含义,实现文本的精准渗透,降低学生学习英语的难度,推动英语教学的发展。
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关键词
文本解读
小学
英语阅读
措施
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分类号
G
[文化科学]
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