小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养

在小学语文阅读教学的过程中,许多因素都会对课堂教学的效果产生影响,教师要深入探讨和研究教学策略是否正确。与教学方法相比,教学策略内涵丰富,包括教学方法,设计教学模式,规划教学过程等环节。因此,为确保小学语文阅读的教学效果,教师不仅要认真学习语文教学的基本方法,也要综合考虑各种因素,实现语文阅读教学策略的创新,最终实现对学生阅读能力的培养目标。基于此,本文对小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养进行研究,做出以下讨论仅供参考。

小学数学教学中创新意识的培养

为学生的创新思想探索精神的发展营造一个和谐、平等、 民主、宽松、乐学、相互信任、心情愉悦的学习氛围,让学生在数 学王国中自由地探索,从中发现寻找快乐,主动获取知识,使他 们真正体会到数学这门学科的乐趣和实用价值。创新教育的 第一方面的内容是创新意识的培养,而创新意识是创造的前提 和关键,有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启 动创新思想,从而获得创新成果。笔者就小学数学教学中创新 意识的培养谈谈自己的体会。

在小学语文教学中培养学生良好的书写习惯

汉字是中华文化精髓的缩影,也是中华历史的载体。小学阶段是培养学生汉字书写能力的最佳时期,小学语文教师要提高对汉字书写教学的重视,端正学生对汉字书写的态度,严格规范学生的汉字书写,做到横平竖直,尽量使写出的汉字美观、匀称。学生书写字迹的好坏,书写习惯的正确与否,都对小学语文的学习有很大的影响。

如何让课堂教学更活跃

《数学课程标准》指出:'综合运用知识,能使学生实实在在地体会到数学的本源,是他们喜欢数学,了解数学和希望把握数学的动力。'贴近生活的例子,既可以激起学生极大的乐趣,又培养了他们综合运用知识,解决实际问题的能力,使他们感受到数学知识带来的乐趣。在教学中,我力求从紧密联系学生的生活实际,从学生身边的事情入手,从学生已有的生活经验和熟悉的生产实际出题,使学生的数学学习生活变成一种自我需要。

让学生体会数学的趣味性

我们大家都知道,小学阶段的学习是人的终身教育的起始站。尤其在知识爆炸的今天,学习数学不再仅仅是学生掌握知识的多少。我们的教学更为关注的是学生掌握数学知识的方式方法、学生学习数学的情感态度、数学是否有趣、它能解决什么实际生活问题等等。作为一名数学教师,我也在思考,我也在摸索,我也在不断地提升着自己的认识,我也在不断地改进着自己的教学。通过学习实践,我认为让学生体会数学的趣味性、应用性非常重要。因为。

把更多的爱给单亲家庭的孩子——班主任工作心得

都说家是温暖的港湾,它供我们休息,给我们温暖。然而,随着社会的快速发展,观念的不断变化,家庭关系不再是固若金汤,单亲家庭作为一个特殊的家庭结构出现于社会之中。而近十年由于离婚率的增加,单亲家庭的数量一直呈上升趋势。单亲家庭的孩子由于父母的离异、家庭的变故,出现心理问题的可能性更大,有的甚至表现为抑郁的前兆,他们性格孤僻,心情忧郁,好走极端,过分成熟;他们既自卑,又很要自尊。而处于青春期的学生,内心敏感,脆弱。