新课改下中学英语课堂师生互动教学模式探究

阐述英语课堂中师生互动的重要性,分析中学英语课堂师生互动教学模式研究的背景。结合教学实例,分析中学英语课堂师生互动教学模式的四个环节,指出实施过程中的具体注意事项。提出课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。

试论中学生的诚信缺失的成因及其对策

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义精神文明的重要组成部分。中学阶段,是学生道德观念形成的重要时期,也是对学生进行诚信教育的大好时机。因此,加强中学生诚信缺失及其对策的研究对改善中学生道德建设具有重要意义。

从中学教材看鲁迅作品中的少年儿童形象

在选录入中学语文教材的鲁迅作品中，有许多少年儿童的人物形象，本文对这些人物形象进行了归纳分析，并探讨了从这些人物身上所蕴涵的深层意蕴及所寄托的鲁迅的人生理想。

敲开音乐殿堂的大门——浅谈高考中的视唱练耳教学

视唱作为一门综合性较强的技能训练科目,是丰富音乐词汇以及音乐听觉经验的最有效的训练方式之一。节奏感和音准是学好视唱练耳的核心要素,视唱中要把握好视唱谱中的调性与难点,提高歌唱能力助于学生把握音准、能自如运用声音表现乐曲的风格特征以及情感表现。练耳训练最重要的是平时要对音程与和弦的音高分辨模唱作大量的练习,提高音程与和弦的听记能力,并着重节奏与旋律的交叉训练,视唱和练耳在学科体系中,两者是不同的学科,但却有着非常密切的联系,同时也是相辅相成的关系是相互依托、相辅相成的两门课程。而且在实际教学过程中,这两种学科也需要教师采取融合式教学。

初中数学课堂作业多元化设计的策略分析

初中数学教学中教师不只是依靠知识讲述,也要注重发挥课堂作业的作用,通过课堂作业的多元化设计,有助于促进学生高效学习,帮助学生巩固课堂知识。在义务教育阶段,数学是初中教师开展课堂教育教学的主要工作之一,而按时完成作业,是综合体现学生学习情况及在校表现的一种有效途径。设计和布置课堂作业是教师的日常教学工作之一,既是对数学课堂教学环节的课后拓展,更是学生对当天所学知识进行梳理、总结、补齐知识短板的必要手段。现如今,随着新课程改革的不断深化,要求教师要以学生为主体,注重培养学生的综合能力。因此,每一位教师都应该了解教育教学工作所蕴含的实质意义,根据课堂教学内容合理地设置课堂作业,力求以课后练习题的形式来推动良好的数学教学节奏,将课堂教学过程中的重点与难点深入地传达给学生,借此提升课堂教学效果。本文主要就数学课堂作业的设计问题以及多元化设计的策略详细探究,期望能为教师课堂作业设计提供参考依据。

建构主义理论及其对化学教学的启示

探讨了当代西方教育心理学的流行教学理论--建构主义理论及其对化学教学的启示.

2009年高考应试全攻略——赠给考生的十五条建议

考前：轻松准备篇 一、心理准备 高考在某种程度上是毅力的较量，是心理承受能力的较量。只有做好心理准备，才能精力充沛，心境平和，考试时得心应手，应付自如。主动化解对考试的抑郁，调节考试迫近的紧张心理及摆脱考试恐惧，以良好的心情去面对考试，这样才能轻松“迎战”，在考场上发挥出较高水平，考出好成绩。

例谈立体几何题的解题思路

立体几何是高中数学的重要内容,是高考的必考知识点.为提高学生的解题能力,教学中既要注重基础知识讲解,使学生深入理解,牢固掌握相关概念,又要注重传授相关的解题思路,给学生解答相关的习题提供良好的指引,使其能够充分挖掘隐含条件,把握不同题型的解题技巧,促进其立体几何解题能力的提升.

利用图像法推导弹性势能表达式

利用图像法,根据功能关系推导弹簧弹性势能表达式.得出在选择不同位置为势能零点时,弹性势能表达式不同,澄清学生对弹性势能大小及正负认识上的误区.

非正弦交变电流有效值的计算

计算非正弦交变电流的有效值不能应用I=（Im）/21/2、U=（Um）/21/2、E=（Em）/21/2三个公式,应要根据有效值的定义进行求解.计算非正弦交变电流有效值的步骤是:（1）计算非正弦交变电流在一个周期内通过某电阻产生的热量Q′.（2）计算直流电在这一个周期内通过该电阻产生的热量 Q.（3）根据 Q=Q′列方程.（4）解方程,求出直流电的数值。

让语文教学变得更美丽的法宝——情感教育

从语文教学的角度讲，一个优秀的语文教师，应把一堂课当作一首抒情诗，一幅风景画，通过自己丰富的情感再现作者在作品中所表现的情感，从而激发学生的共鸣，拉近师生之间的心理距离，使得双方互相走进对方精神、情感和整个心灵世界，在情之互融的基础上，使教学能听之入耳，理之达心，知之人脑，最终达到理想的教学效果。我国著名教育家夏丐尊说过：“教育不能没有情感。”因此，在教育教学工作中，作为语文教师的我们应该把对学生进行情感教育作为一个主要的目标，使语文教学变得更加美丽。

对一道课本习题的研究

通过多年的教学，我发现教材中有许多极有价值的题目．对于这类题目，我们不能就题论题，或者仅仅满足于能正确解答题目，而应引导学生认真挖掘题目的内涵，不断地完善学生的知识结构和认知结构，激发学生对教材研究的兴趣，培养学生的探究能力、创新能力．

等积变换在高考试题中的应用

几乎每一年的高考数学试卷中都有一道以解答题形式给出的立体几何试题，特点是：覆盖面广，重视思想，考查能力．这道题又多是以几何体的形式出现，在几何体的衬托下证明线面位置关系（垂直或平行），求角或距离，或求体积．在求体积或求距离时，

激发学生物理学习动机的“六个让”

所谓学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，它是影响学生学习的一种重要的非认知变量。因此，只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，作为一名物理教师，怎样才能激发学生学习物理的动机呢？

细说班主任工作中的“细活”

一滴水能折射太阳的光辉。细节能够决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂。在班主任工作中，教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，把小事做细，才能收到事半功倍的效果；只有各种工作做细了，成绩才能水到渠成。

非正弦交变电流有效值的计算

我们在计算非正弦交变电流的有效值时，不能应用I=Im/√2、U=Um/√2、E=Em/√2这三个公式，应该根据有效值的定义进行求解。计算非正弦交变电流有效值的步骤是：

英语反意问句浅谈

本文简明扼要地介绍了英语反意问句的结构、作用、回答、语调及其十一种类型，具有一定的参考研究价值，也可供中学生高考复习时使用。