“互联网+”时代如何提高农村小学数学教学效果

随着互联网技术的不断进步和革新,小学数学的课堂教学模式和教育理念的不断革新。互联网时代的到来,要求我们正视教学模式的改变和教育理念的革新,通过互联网技术在小学数学课堂教学中的引入,让学生更好的与时代接轨,利用互联网平台给予学生更多的自主探究机会,利用教育资源和平台,通过现代教学方式与教学媒体的结合,让学生更好的进行数学学习。而对于农村小学的教学来说,教育资源的落后,导致学生对于时代接轨的互联网的接触较为落后,在互联网技术的不断推进的过程中,需要我们通过小学数学教学模式的革新,进行现代教学模式和媒体设备的结合。本文主要阐述了在科技和社会不断发展的现状下,“互联网+”时代的农村小学数学教学探究的可行性分析和实施的策略分析。

小学数学教学策略的选择与应用

在新课改的推行下,人们对素质教育越来越重视,而对小学数学教育也产生了新的认识和看法,使得小学数学教学方式发生了较大的变化和进步,在因此,小学数学必须有效开发优秀的教学策略,利用有益的教学策略提升小学数学的教学质量,提升小学生的数学素养。本文对小学数学教学策略的选择与应用进行了探讨。

小学信息技术教学中兴趣教学法的应用

信息技术课小学生都很喜欢上,但大都停留在对上课能上网、玩小游戏的喜欢,而不是对该课程本身的爱好,这使信息技术课程陷入了尴尬的境地,学生对信息技术知识和操作技能的掌握毫不扎实。怎样才能激发并摆正学生对本学科自身的兴趣呢?本文结合课堂教学实践,就小学信息技术兴趣教学谈一些自己的看法。

浅谈当前小学语文教学中存在的问题及对策

学生的启蒙学科是小学语文,它是学生们成长过程中不断学习的基础,是培养孩子综合素养,形成独立品格、完美人格的重要学科。但是在当前的环境之下小学语文教学存在着很多问题。本篇文章出现的这些问题提出了一些相关的看法和意见,希望以此对提高小学语文教学现状有所帮助。