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小学语文课堂整合儿童文学的实践尝试
1
作者
黄海芳
《教育界(基础教育)》
2019年第10期50-51,共2页
儿童文学就是单独针对儿童的文学形式,良好的儿童文学作品能够推动儿童的健康发展。小学语文教材中有很多儿童文学作品,充实了小学语文教学内容。伴随课程改革的深入推行,小学语文教学的相关要求也在逐渐提升,在实际教学中,教师一定要...
儿童文学就是单独针对儿童的文学形式,良好的儿童文学作品能够推动儿童的健康发展。小学语文教材中有很多儿童文学作品,充实了小学语文教学内容。伴随课程改革的深入推行,小学语文教学的相关要求也在逐渐提升,在实际教学中,教师一定要重视儿童文学的整合实践,要加强对儿童文学在小学语文课程教学中的应用分析,并且提出对应的整合方式,为小学语文教学质量的提升提供一些借鉴。
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关键词
小学语文
课堂教学
儿童文学
整合实践
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职称材料
题名
小学语文课堂整合儿童文学的实践尝试
1
作者
黄海芳
机构
广西桂林市象山区将军桥小学
出处
《教育界(基础教育)》
2019年第10期50-51,共2页
文摘
儿童文学就是单独针对儿童的文学形式,良好的儿童文学作品能够推动儿童的健康发展。小学语文教材中有很多儿童文学作品,充实了小学语文教学内容。伴随课程改革的深入推行,小学语文教学的相关要求也在逐渐提升,在实际教学中,教师一定要重视儿童文学的整合实践,要加强对儿童文学在小学语文课程教学中的应用分析,并且提出对应的整合方式,为小学语文教学质量的提升提供一些借鉴。
关键词
小学语文
课堂教学
儿童文学
整合实践
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学语文课堂整合儿童文学的实践尝试
黄海芳
《教育界(基础教育)》
2019
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