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浅谈班级凝聚力的增强
1
作者
覃怀英
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第2期190-190,共1页
班集体,作为学生学习生活成长过程中的一个最基本的组织单位,它好比是一个大家庭,又好比是一个小社会.良好的班集体能激励学生全身心地投入学习,使其不断确立新目标、采取新措施、逐渐养成争先创优的大局观念,增强不甘落后、力争上游的...
班集体,作为学生学习生活成长过程中的一个最基本的组织单位,它好比是一个大家庭,又好比是一个小社会.良好的班集体能激励学生全身心地投入学习,使其不断确立新目标、采取新措施、逐渐养成争先创优的大局观念,增强不甘落后、力争上游的自信心.
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关键词
班级凝聚力
学习生活
激励学生
组织单位
成长过程
班集体
大家庭
大局观
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题名
浅谈班级凝聚力的增强
1
作者
覃怀英
机构
广西桂林市阳朔镇矮山小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2018年第2期190-190,共1页
文摘
班集体,作为学生学习生活成长过程中的一个最基本的组织单位,它好比是一个大家庭,又好比是一个小社会.良好的班集体能激励学生全身心地投入学习,使其不断确立新目标、采取新措施、逐渐养成争先创优的大局观念,增强不甘落后、力争上游的自信心.
关键词
班级凝聚力
学习生活
激励学生
组织单位
成长过程
班集体
大家庭
大局观
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
浅谈班级凝聚力的增强
覃怀英
《儿童大世界(教学研究)》
2018
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