优化课堂激发学习——浅谈初中数学教学有效策略

初中数学是初中的主要学科之一,它不仅可以训练学生的数据分析能力,逻辑思维能力和空间想象能力,而且在学生的终身发展中起着至关重要的作用,是数学教学的重点不仅限于课堂效果,还应注意学生的数学文化,数学精神和数学思想。

提高农村初中语文教学质量初探

随着教育体系的改革,素质教育理念的逐渐普及推进,各地开始纷纷响应改革的号召,对中小学生的教育教学体系做出改革。而农村地区的初中语文教学课堂上,仍旧采用着传统应试教育的学习模式,学生的积极性不高,创造能力受到压制,课堂教学效果不显著,学生的学习效果差,学习过程沉闷压抑。因此,在课堂教学中,教师应结合自身的教学特点,本着一切为了学生的目的努力探索教育方式方法。

如何提高初中数学课堂教学效率

课堂是教学的主要阵地,也是教师实现高效教学的主战场,作为义务教育阶段的一门主干课程,数学教学工作因教材内容的抽象性、逻辑性,使得课堂教学难度大大提升,影响了学生学习的质量。面对上述难题,如何提高初中数学课堂教学效率,就成为当前数学教学的热点话题。

舌尖上的改革——解读《美食家》中的饮食文化发展模式

陆文夫的小说《美食家》让读者见识了别具一格的舌尖上的苏州,将苏州菜的精致与苏州人在吃上的讲究写得妙趣横生。如果将小说联系当今时代的饮食文化发展情势,还可以从小说中所涉及的饮食文化发展模式描写对小说进行新的探寻与思考。

巧用多媒体,让初中物理概念“浮出水面”

在初中物理教学内容当中,定义、概念、性质是其中为基础也是为关键的部分。但是由于物理概念所不可避免的文字性和 抽象性,使得其理解难度较大,导致学生学习兴趣欠佳。为了保证概念教学效果,让其更加趣味化和直观化,让其由抽象变为具体、由枯 燥变为生动就极其重要。而多媒体则能够非常有效的实现这一目标,将其运用到概念教学过程中,能够帮助学生更好的对概念进行理解与 掌握。