数学情境与提出问题的教育价值

"数学情境与提出问题"数学教学方式(以下简称"情境-问题"数学教学)是指学生在教师的指导下,基于一定的数学情境,通过对情境中已有数学信息的观察、分析,积极思考、主动探究、提出问题,从而获得数学知识、思想方法和技能技巧,并应用数学知识的过程.这种教学活动有利于培养学生敢于质疑、勇于探索、大胆创新的科学精神,这种教学旨在逐渐建立学生的数学问题意识,逐渐提高学生提出数学问题能力,不断增强学生应用数学知识解决实际问题的能力.具有现实教育价值.……

试论野菜的营养

本文以马兰、茼蒿为例来分析论述野菜的营养。

论新世纪的中等职业教育体制改革

目前我国中等职业教育体制还存在着多头管理、职能交叉、统筹乏力的问题,资源难以充分利用,不能形成整体优势,办学效益还较低等问题。为此,本文仅就上述问题对教育行政管理体制、办学体制和学校管理体制改革方面作一些探讨。