对中学化学教学中探究学习的一些看法

探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力和思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。

浅谈英语教学中学生跨文化意识的培养

现阶段的高中英语教学不仅要传授语言知识,更重要的是要培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。

中学作文教学题型选择之我见

所谓“成也作文，败也作文”，作文在语文科考试中占有半壁江山。因此，作文教学不可小视，而选题是其中一个不可缺少的重要环节。下面谈谈笔者对这个问题的见解。一、“文体自选”类题型存在弊靖多年来，中学作文教学为了与招生考试接轨，训练时多用模拟试题，其中练得最多的是话题作文和新材料作文，其共同点之一是“文体自选”。

从2008奥运会公示语看中国公示语的翻译的发展

’公示语’是给公众在公共场合看的文字语言。随着我国改革开放不断深入,对外交流的不断增多,使用英语的场合越来越多。过去,我们对公示语重视程度不够,没有制定统一的公示语翻译标准,公示语英语翻译出现了很多错误,影响了我国的语言环境。如今中国走向世界,2008年奥运会在北京举办,中国十分重视英语公示语翻译工作,加强了政府部门的管理监督,调动了群众的积极性。通过这次奥运会,中国公示语的翻译得到了很好的发展,水平达到了新的高度。

简单化学实验设计与评价的“三段式”表述模式

化学是建立在实验事实基础上的自然科学。“获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。”是课程目标界定的知识与技能之一。经历对化学物质及其变化进行探究的过程,学会运用观察、实验等获取信息并进行加工,对学习过程进行计划、反思、评价,是课程对“学习过程与方法”目标提出的基本要求。

让语文课充满激情

汉语是我们的母语，语文是各科之母，这是个不争的事实。然而，如果我们进行这样的一个调查：从小学到高中，有多少学生真正对语文学习感兴趣？结果也许一一定不很乐观。如果再进一步调查：有多少学生对语义学习真正做到扎实有效，听说读写能力不断存提高？这个结果，恐怕会令人吃惊，甚至大失所望。难怪著名教育家吕叔湘}兑，语文教学费时最多，而收效甚微，少慢差废现象十分严重。

语文教学中情感艺术之初探

高中语文新课标对语文教学的要求,有了更新更高的关注,在教学目标方面,除了知识与技能、过程与方法的体现之外,还有情感态度与价值观的要求.以“情感”为触发点,我想谈谈语文教学中的情感投入问题.我们知道,语文教学不仅仅是一个传授知识、培养能力的简单过程,而更应是滋润学生心灵的过程.罗曼.罗兰指出：“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中先有.”语文教师要把真挚的情感传到学生身上,自己必须先有情.一节优秀的语文课应该是一首诗、一幅画,一堂高质量的语文课不仅能给学生以语文知识,而且要给学生以美的享受和熏陶,要愉悦学生的身心,激发他们的学习兴趣,引发学生展开联想和想象,从而有利于学生创造思维的培养.

教师倾听探究

传统的课堂教学只是教学预设与课堂灌输讲授的简单拼加。师生双方的交流沟通一直处于失衡的单向度状态。教师更多的是在要求学生倾听,而自身却未能成为一个合格的倾听者。课堂教学中教师“失聪”，

字字珠玑 句句神韵——浅析鲁迅《阿Q正传》的炼字艺术

所谓炼字，就是作者对文学语青的锤炼，用词造句的推敲。古今中外，留下了许多有关炼字的佳话。唐人贾岛有“鸟宿池边树，僧敲月下门”的典故。据说柏拉图在写《理想国》的时候，仅开头一句就改了九十多次，真可谓呕心沥血。鲁迅小说《阿Q正传》在高中语义教材中独占一个单元，重要性白不必浣，其深广的思想内容，

初中信息技术课之课堂活动设计漫谈

对于课堂教学的组织实施,课堂活动设计是教师需要全面思考的主要工作,尤其是针对传统课堂教学模式中存在的各种问题,更加需要教师精心设计课堂活动,不断进行教学策略的优化和丰富,提高学生学习的主动性和积极性。新课改要求关注培养学生的核心素养,以学生为"主体",让学生学会"学习"应该成为教师开展教学的核心目标。对于初中信息课堂教学来说,可以创设教学情境,不断丰富创新教学形式,紧密联系生活实际,关注学生心理特征,借助任务驱动、项目引领,创设有助于增强课堂教学效果的课堂活动。笔者结合自身教学实际,充分应用现有教学资源和信息平台,围绕初中信息技术课堂活动的设计进行了思考,漫谈分享一些有效教学策略,以供参考。