浅析小学语文作业设计策略

语文是一门基础性工具学科,学好语文是学生学好其他学科的基本前提,小学语文在小学教育中占有重要地位。作业是小学语文教学的重要环节,是巩固知识、检验教学成果、评价学生知识掌握、能力形成、情感体验的重要手段,也是激发学生思维、拓展学生知识面、提高教学质量的重要途径。因此,在小学语文教学中,科学合理的设计作业显得非常的重要。本文就对小学语文作业设计的策略进行探讨。

浅谈小学数学后进生的转化策略

近年来,随着我国经济发展水平的逐渐提高,新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段,更加注重促进学生全面健康发展。因此,在今后小学数学老师教学时,应该逐渐转变传统单一化的教学模式,不断加强对后进生转化的重视力度,这样才能真正促使班级学生全面健康发展,有效防止小学生在后期数学学习时产生畏难和抵触情绪。小学数学教学中,应通过培养学生学习兴趣,树立学生数学学习自信心,锻炼学生数学思维能力,引导学生积极主动学习,为后进生转化做好准备。

小学语文课堂识字教学方法的研究策略

在当前小学语文教学阶段,识字教学是一项基础教学任务。但伴随着一系列教学难题的出现,小学语文的识字教学工作能否顺利地开展成为当下教师们亟待解决的一个难题。对此,教师需要改变过去落后的教学观念,以新的眼光看待识字教学工作;转变落后单一的教学方法,通过游戏教学提高学生的学习兴趣,带动学生的学习热情,而不是靠枯燥的、乏味的、重复的练习帮助学生加深文字印象;丰富课堂教学内容,运用多种教学方法丰富识字教学内容,提高学生的识字效率,增加学生的文字储备。

新课标下珠心算教学的启迪和思考

珠心算的学习与训练,符合儿童的年龄特征及身心发展特点,对脑发育期的孩子进行珠心算教育将受益终生。通过多年的珠心算教学,结合小学生发展的实际情况与学习特点,有的放矢、有针对性的实施教学,才能使这门课程更富有科学性、趣味性,易于操作,有利于孩子能力的可持续发展。

弘扬珠算文化 共享幸福教育芬芳

珠算是中华民族的历史瑰宝,堪称中国古代第五大发明。联合国教科文组织将中国珠算列入世界非物质文化遗产,这是国际社会对中国传统珠算文化的认可。为弘扬中华民族传统文化,开发儿童智力潜能,提高学生文化素养,培养二十一世纪创新型人才,我们必须与时俱进,大胆创新,在教学和实践中,不断改革,走出一条科学的珠心算教育之路。

让农村留守儿童 共享一片蓝天

农村“留守儿童”容易出现情绪、交往和人格上的心理问题,值得全社会的共同关注,家庭、学校和社会应重视和加强对“留守儿童”的心理教育,确保农村“留守儿童”的心理得到健康发展。