“全英教学”研究现状

随着全国各高校兴起的英语教学改革,全英教学被用到越来越多的专业授课,与此同时也出现了一些问题,如教师的教育能力与学生的适应性。许多学者开始着手研究"全英教学"带来的问题、解决方法、成效等。

心理语言学对提高大学英语听力教学效果的启示

心理语言学是一门研究语言是如何产生又如何被理解掌握和运用的心理过程的学科。学生在上大学英语听力课时,因为各种原因导致心情紧张焦虑,这时心理语言学的相关理论就对大学英语听力课堂教学效果的提高起到一定的启示指导作用。