小学生数学思维训练的有效策略

聚焦“培养学生思维能力”的数学教学,是贯彻新课程标准的重要体现。作为新时期的教育者,小学数学 教师应该善于分析孩子们的身心发展规律、认知基础、最近发展区,进而选择更加有效的教学方法,更新课堂活 动的形式,等等,为学生开辟出思维新天地,引导他们深入于其中,主动发现问题、提出问题和解决问题,在知 识的推导和迁移运用过程中,达到思维的层层递进与拓展。历经潜移默化的过程,强化发展他们的素质能力,提 升核心素养。本文立足实践经验,综合文献的探索的特点,总结了新时期推进数学思维训练的策略,以供借鉴。

浅谈教材命题作文的适度开发与有效指导

命题作文痛不欲生,自由写作欲罢不能.这样的学生,为数不少.这个现实说明了一个什么问题呢？学生不愿意写命题作文.为什么会出现这样的状况呢？我觉得首先是写作内容脱离生活实际,学生无话可说.还有一个原因：教材当中的作文,要求规定得死死的,老师被捆住了手脚,学生也被过多地钳制.于是,学生也就马马虎虎地写过算了.这就在一定程度上,造成了孩子不喜欢写命题作文,包括考试中的命题作文.