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“解决问题的策略——从条件想起”教学实录与评析
1
作者
阮敏莉
梁红云
《小学数学教育》
2016年第Z2期73-75,共3页
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71~73页例1,'想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生经历解决问题的过程,充分认识并感受'从条件想起分析数量关系'是解决问题的策略之一,能主动运用...
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71~73页例1,'想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生经历解决问题的过程,充分认识并感受'从条件想起分析数量关系'是解决问题的策略之一,能主动运用这一策略解决简单的实际问题。2.使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的过程。
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关键词
数量关系
教学实录
策略教学
苏教版
第三天
策略意识
小猴
学习活动
解题思路
应用策略
原文传递
题名
“解决问题的策略——从条件想起”教学实录与评析
1
作者
阮敏莉
梁红云
机构
广西
梧州市
工厂路小学
广西梧州市万秀区教育局教研室
出处
《小学数学教育》
2016年第Z2期73-75,共3页
文摘
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71~73页例1,'想想做做'第1~3题。教学目标:1.使学生经历解决问题的过程,充分认识并感受'从条件想起分析数量关系'是解决问题的策略之一,能主动运用这一策略解决简单的实际问题。2.使学生初步经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的过程。
关键词
数量关系
教学实录
策略教学
苏教版
第三天
策略意识
小猴
学习活动
解题思路
应用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“解决问题的策略——从条件想起”教学实录与评析
阮敏莉
梁红云
《小学数学教育》
2016
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