浅析让复习成为学习的新增长点——“数与运算”总复习教学思考

在日常教学中,由于教学方法不能满足学生的需求以及学生数学能力存在差别,导致学生在“数与运算”的学习中不能完全掌握这部分知识。文章对当前小学数学课计算教学存在的问题进行了概述,并分析了如何在教学中进行“数与运算”总复习教学,希望学生的运算能力得到强化,在复习课中查漏补缺,在考试中有良好表现。

培养农村小学生健康生活的素养路径探究

在培养学生全面发展的核心素养的背景下,培养农村小学生健康生活的素养,提升学生的综合素质,促进学生的全面发展、成长具有十分重要的意义。从培养农村小学生健康生活素养的紧迫性入手,对培养农村小学生健康生活素养的路径进行探究,为全面培养农村小学生的健康生活素养提供良好借鉴。

试论班会中德育故事的利用和引导

随着素质教育的深入开展, 德育教育工作在小学教育过程中显得越来越重要, 班会课是班主任开展德育教育工作的主要阵地.因此作为小学班主任在德育教育过程中要重视班会课的重要作用, 要学会如何更好的利用德育故事进行小学生德育教育工作的顺利开展.本文从几个简单的方面提出了德育故事在班会中的运用建议.

浅谈班级管理新模式

新课程改革和素质教育不仅对课堂教学方法提出了新的要求, 更让我们当前小学班主任的班级管理面临着新的挑战.传统的管理模式基本上处于 “教师说, 学生听” 或者是 “跟着我做” 等 “一刀切” 管理水平.但是这一管理模式已经很难再适应21 世纪学生的能力培养和发展了.基于此, 本文在结合了德育的理念、 “OEC” 管理和 6s管理理念等的基础上, 提出了班级管理的新模式、 新蓝图, 希望可以对各位同仁有所帮助.

小议班主任日常管理工作

班主任是整个班级的核心凝聚力, 是组织者和领导者.班主任日常工作的有序运行, 对于整个班集体来说起到了决定性的作用.那么小学班主任的日常管理工作都包括什么呢？《中小学班主任工作规定》 的总则中我们得到了答案, 主要包括： 对未成年人实施思想道德教育; 努力成为学生的人生导师以及加强班主任专业队伍的组织和建设.以下本文就从这三个方面对小学班主任日常管理工作内容进行简要分析和阐述, 希望可以对各位同仁有所帮助.

探析有效的班级管理秩序如何构建

学校是学生学习科学文化知识的重要场所, 而班级是构成学校教育的基本单元.其中最能直观体现班级教学质量的就是班级的班级秩序, 如果一个班级的班级秩序井井有条, 往往这个班级的学习氛围、 学习成绩也是斐然的.班主任作为一个班级的核心, 在班级管理上起着至关重要的作用. 因此班级管理秩序的构建, 是每个班主任工作的重要内容. 尤其对于小学生而言, 他们的自控能力较差, 良好的班级管理就显得更为关键.本文就是对小学班主任如何构建有效的班级管理秩序而做的初步探析.