在作业中汲取养分——基于“减量提质”的小学语文课后作业设计

作业对于学生来讲是巩固知识的最佳途径,对于教师来讲是了解学生课堂学习效果的重要方法,能让学生与教师之间进行更密切的沟通,帮助教师了解学生的实际学习状态,促进和谐师生关系的形成。据此,本文简单阐述了小学语文课后作业的设计原则,并分析了小学语文课后作业设计现状,针对性地提出了小学语文课后作业优化设计策略,真正让双减政策“落地开花”,让学生能在作业中汲取“养分”,从而实现“减量提质”的教育目标。