建强宣传队伍 讲好教育故事——梧州市教育系统吹响党的十九大精神学习宣传报道集结号

11月29日至30日,2017年梧州市教育系统宣传信息工作培训班在市委党校举行,全市教育系统吹响学习贯彻落实党的十九大精神宣传报道集结号。培训中,梧州市教育局党组副书记、副局长张平就强队伍、扩阵地、拓渠道、升内涵等方面总结2016年梧州市教育宣传信息工作情况,

师资结构对高中英语教师新课改培训方法的影响——以梧州市区为例

新课改以来,全国各地围绕改革内容开展了各种教师培训,全面推进素质教育,进行基础教育课程的改革,梧州市地方政府和教育部门也在积极努力参与课改,提高地方教学水平。但课改的关键在人,教师是新课改的一线人员,因此要进行成功的地方新课改,就要首先了解当地的师资结构状况,然后有针对性地加强地方的师资培训。本文将以梧州市区五所高中为例,分析师资结构中存在的问题,探讨师资结构对高中英语教师新课改培训方法的影响。

整体设计,突破难点——统编教材三年级下册第五单元习作教学例谈

统编教材较以往的教材,更加注重学生习作能力的培养,特别编排了习作单元.教学三年级下册习作单元的习作,教师可根据单元教学目标,引导学生学习精读课文、习作例文,让学生学习掌握想象的表达方法,然后通过学习单运用想象的策略,形成表达能力.只有这样,学生才能掌握习作的基本方法,产生表达的兴趣,获得思维能力的发展.

语文教学运用多媒体CAI课件的误区

千百年来,教学都是通过班级授课和黑板、粉笔来进行的.用信息技术、计算机技术、网络技术、通讯技术与学科整合的模式来进行教育教学的方式,大大改变了传统的教学模式,促进了学生智力的发展,激发了学生学习的兴趣和动机,提高学生掌握知识和能力的质量,同时还可以进行远程教学,实现资源共享,促进了学校教学水平和教学质量的全面提高.