浅析新课改下高中历史教学中情景教学法的应用策略

在高中历史教学中,教师可以结合历史教材在课堂上创设教学情景,调动学生的感官系统,让学生从不同的教学情景中学习到历史知识,从而深入地探究与思考。这样的教学模式能够有效发散学生的思维,让学生在课堂中能够更加自由地思考与总结。当学习变得简单,接收到的知识不再枯燥,学生便更愿意主动接收知识,提高学生的内驱力,从而使学生得到全面发展。

浅谈高中开展校园足球课程的现状及对策

本文运用文献资料法、逻辑分析法进行研究,分析了校园足球的功能、在课程学习中激发学生的兴趣以及足球课程开展的不足,提出相关的对策。研究表明,在足球课程开展中要强化足球教学体系,提高足球课的教学质量,同时发展足球特长生以及得到有关部门的支持,具有一定的理论参考价值。