探析八年级英语教学中学生分化现象及应对策略

初中阶段的英语教学对学生具有承上启下的作用,同时该阶段的英语学习内容对初中生来说具备一定难度,这便很容易导致学生的分化现象.由素质教育的基本要求可知,学生分化现在是教师在教学工作中必须要解决的一个问题.本文针对当前阶段八年级英语教学中学生反的分化现象进行简要研究,并提出了消除该现象的几条策略,旨在为读者提供思路.

浅析课堂学习方式的转变

传统意义上的课堂,学生在教师的帮助下,学习和掌握课本知识,或跟着教师按设定的模式重复操作,逐步掌握由别人设计好的技能和方法。新课改要求教师再也不能把知识的传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上;教师应把教学的重心放在如何促进学生学习知识、积累知识上,从而真正实现变＂教＂为＂不教＂。

初中数学课堂有效教学方法探究

初中阶段的教育是九年义务教育的重要阶段,也是学生学习生涯中的重要阶段。基于新课程标准的要求和素质教育的引 导下,很多学校教学模式、教学内容、和教学方法进行改革和创新,积极响应新课程标准的时间要求,努力提升数学教学质量。本 文在明确了现阶段初中教学所存在矛盾的基础上,分别从利用语言艺术、利用多媒体技术、利用实践活动对初中数学课堂教学有效 教学方法进行研究。

多角度入手,提高班级管理质量

现代社会发展迅速,教育理念和方法也在不断进步。因此,作为班主任,我们要积极学习新时代背景下的教育方法,跟得上时代的脚步,才能更好的教育学生,做好自己的本职工作,本文我对自己的教育经验和方法进行了一些总结和分析。

基于素质教育背景下初中物理实验教学方法探究

对于一个国家而言,只有国民素质提升了国家才能更快的进步,新课改背景下主要以学生的素质教育为基础,让学生能够更好地适应当前社会的发展。在素质教育发展的基础上,开展初中物理教学有助于提升学生的科学素养的发展。本文对素质教育背景下初中物理实验教学方法的重要性、以及有关措施进行探讨,希望能够对初中物理实验教学具有一定的帮助。

如何在初中班主任工作中贯彻德育教学

初中是学生身心发展的重要阶段,作为班主任,应对学生思想、学习、生活上的动态进行了解,并致力于在班主任工作中贯彻德育教学,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在本文中,笔者将从班主任工作实践中出发,探索德育教学的有效措施和方法。