小学数学课堂教学中信息技术的整合运用

小学数学作为小学体系中的重要内容,对学生综合能力的提高有积极推动作用。在新课改背景下,已经逐渐变革了以往的传统教学模式,再加上信息技术的快速发展,信息技术也已经逐渐应用到教育事业之中。在小学数学课堂教学中,应用信息技术,不仅可以拓展学生的视野,还可以全面激发学生的学习兴趣,如此才能提高教学质量,全面提高学生对数学知识的掌握。基于此,以下对小学数学课堂教学中信息技术的整合运用进行了探讨。

多元表征视域下小学数学“数与运算”教学探究

新课标中指出要让学生在数学课程中具备运算能力,能够根据法则和运算律进行正确的运算。在小学数学“数与运算”的教学中,教师需结合多元表征的渗透,创新教学过程,进而能够让学生得到运算能力的形成与发展,并显著提高数学课堂的计算教学水平。本文将基于多元表征视域,进行小学数学“数与运算”的教学探究,通过分析多元表征下小学数学“数与运算”的价值,以及小学数学“数与运算”的现状,重点探究“数与运算”的教学策略。

导学单在小学中年级数学教学中的应用

教师在课堂教学中所采用的教学方法,直接关系到学生的学习效率与效果。在以往的课程教学中,灌输式的教学方法是很常见的。这样的教学方式虽然能让学生掌握大量的知识,却不能充分调动学生的积极性和主动性。随着素质教育的发展,课堂教学亟待更新与改革。将导学单引入到数学教学中,可以起到辅助、激发学生的积极性,为学生提供自主学习的机会。在这一过程中,学生会不断地提升自身的自学能力,把所学到的知识运用到实际问题中去,不断地深化和强化自身的知识体系。