高中物理教学中学生自主学习能力的培养

在高中物理教学过程中,我们要从多角度人手,有意识地培养学生的自主学习意识,进而使学生在教师自主搭建的平台中获得更大的发展空间。只有使这种自主学习的意识得到提升,物理学习的有效性才会得到真正提升。

浅谈信息技术教师应当具备的素质

笔者结合自己工作的经验和教训,认为一名信息技术教师应当做到明确高中信息技术课程的目标;掌握先进的教学方法;提高信息技术教师的教育技巧和重视教学评价的作用。

自主合作学习方式中的教师角色定位

目前在教育界,自主合作学习方式日益受到人们的重视,其理论与实践日臻完善。而要有效实施自主合作学习模式,教师必须进行新的角色定位。文章通过对自主合作学习涵义的界定,分析自主合作学习的优势,从而阐明自主合作学习中教师的角色定位为:规划者、亲密伙伴、督导者、调控者、评价者。

关于数列问题转化策略的探讨与建议

数列是数的重要研究内容,以其内容为基础命制的综合题也是高考的常考题目,用以考查学生对数列基础知识、关联知识的掌握情况,以及综合问题的转化分析能力.而对于数列综合题有多种转化策略,文章结合实例深入探讨数列问题的四种转化策略,并提出相应的建议.

生本教育理念下的高中物理有效课堂教学策略研究

高中物理学科有较多的抽象内容,教师的教学难度与学生的学习难度都不可小觑。如今物理教师正在探索有效的教学策略,旨在构建高效的物理课堂。生本教育理念能够为教师提供很好的教学思路。如何运用有效的教学方式推进课堂教学的开展,并让学生快速掌握物理学习方法,是当前物理教师的重要研究课题。

思维导图优化高三政治复习课的应用研究

在我国高中新课程改革进入深化探索的阶段,归根要研究思维的问题,不论是教师的教还是学生的学,都需要转变思维,内化思维,而研究、解决思维问题,思维导图就发挥了非常重要的意义。通过阐述运用思维导图及用其优化高三政治复习课的必要性,探索思维导图优化高三政治复习课的策略,希望为新课程改革下的高考政治学科复习提供一定的思路和方法。

函数思想在高中数学解题中的运用

函数思想是高中数学解题中的重要指导思想,帮助学生快速分析和解决数学难题,在高中数学不等式、数列中得到广泛应用,利用函数知识构建相应的数学模型,从本质上找到题目之间的转化关系,本文主要围绕函数思想指导高中数学解题展开论述。

新课改当有新教法 促高中数学教学提升

在高中阶段推进新课程改革,要求任课教师进一步领会课改新精神,吃透课改新教材,研究课改新教法.本文以高中阶段数学学科的课程研究为对象,根据对部分高中数学课堂的调研,总结出符合新课改要求的数学教学方法,从而推动数学教学质量的提升,培养具有创新意识的新型人才.

如何提高高三艺体生的数学成绩

艺体生一般是指在学习文化课的前提下,同时还要学习美术,音乐,舞蹈,体育,传媒或播音主持等的学生,和文化生的区别在于:他们要多学一门专业课。在许多普通高中的高三年级里面,都有很多艺体生,而大部分的艺体生数学成绩都很差,从而拖了总分的后腿。如何提高这些艺体生的数学成绩提出几点建议。

浅谈高中体育课堂的情景教学

情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的身体、心理机能得到发展的教学方法。运用情境教学法能够把体育教学中的前后知识、技能贯通起来学习,达到体育课堂教学的极佳效果。

新课改模式下提高学生反思能力的高中化学教学研究

在新课改背景下，培养学生的反思能力对高中化学课程来讲是至关重要的目标。反思能力是学习者对所认识的问题和事物进行批判性、探究性的思考的一种能力，是反思活动能够顺利开展的心理特征。本文献将对如何在新课改模式下提高学生反思能力的高中化学教学进行深入的分析与探究。

案例教学在生物教学中的应用

案例教学是新课程理念下的一种新的教学方式。在教学过程中,充分利用各种具体、生动、现实而又充满挑战性的生物学案例,能使学生通过独立思考和交流合作学习,积极主动地参与到教学过程中,养成探究式学习的习惯。一、案例的选择原则1.要有较强的针对性和典型性教师选择案例时,既要有较强的针对性,又应具有典型性,必须反映某一生命现象的一般规律和典型特征,这样有利于学生通过案例分析得出预期的生物学概念、原理等。2.

论有限课时与海量课程内容的矛盾破解

广西新课改实施三年．首批参与新课改的教师已经进行一轮大循环教学．他们在提高学生探究能力、培养学生合作精神等方面取得了丰硕的成果．同时也暴露出一些尖锐的问题。其中，如何破解有限课时与海量课程之间矛盾．俨然成为突破新课改瓶颈的关键。本文结合自己的教学经历，

兴趣 作文教学不可忽视的环节

学生的语文素养如何,作文可以作为衡量的重要尺度。目前,一般高中生的写作水平都不理想,如何指导学生的作文写作也是语文教师的一个难题。根据我的教学实践,我认为兴趣是作文教学不可忽视的环节。《普通高中新课程学科教学指导意见·语文》明确指出＂引导学生积极参与生活,激发写作欲望＂。确实,激发学生的写作兴趣,是作文教学不可忽视的环节。兴趣。

透析摩擦力

摩擦力是力学中的重点内容,也是高考的热点,更是学生学习的难点,在高考中摩擦力经常以选择题和计算题的形式出现.但很多学生对于物体是否受到摩擦力,怎样计算摩擦力的大小,如何判断摩擦力的方向,摩擦力是否一定是阻力,静止的物体能否受到滑动摩擦力,运动的物体能否受到静摩擦力等问题,很难正确理解,甚至存在错误的认识.

浅谈家校合育的必要性和对策研究

在孩子的成长中,学校教育非常重要,并且家庭教育是孩子性格形成的重要来源,对孩子世界观、人生观的形成具有重要影响。家校合作围绕学生为中心,是一种双向活动,是家庭教育与学校教育的相互配合。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。因此仅靠学校自身的力量是远远不够的,家校之间的沟通与合作对孩子的成长具有举足轻重的作用,两者不可分割,缺一不可。苏霍姆林斯基也曾说过:“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。”故而,教师如何处理家庭教育与学校教育的关系,将直接影响教育目标的实现,影响学生的健康成长。时代的不同对教育也提出了更新、更高的要求,这就需要家庭教育与学校教育相互合作、共同发展促成孩子、班级、家庭的和谐发展。

高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

高中物理凭借自身抽象逻辑性,无形增加了教学难度,导致学生的探索兴趣和积极性受到抑制,影响高中物理的教学质量和课堂效率。要想充分推动高中物理教学的进一步发展,需要学生具备很强的抽象思维能力,切实提高物理知识应用水平和学生的综合素养。

新课改背景下高中数学教学研究

高中数学作为重要的基础学科，高中数学教学的有效性直接关系到高中生学习效率和学习兴趣。在新课改背景下，高中数学教师要提高教学的有效性，调动高中生的学习兴趣，挖掘高中生的潜力，让高中生能够在愉悦的氛围中学习数学知识。但是，高中数学的深度全面改革依然任重道远，高中数学教学中仍存在着不足，需要创新教学方式、手段，以提高数学教学质量。

对“以读促写”策略提高高中生英语写作能力的探究

英语写作是四会技能之一,也是衡量学生综合运用语言能力的标准之一,且在高考中占的分值大。然而笔者所带的两个班的学生写作能力都比较差。很多学生没有扎实打好词汇学习和语法知识的基础,写出的作文存在有大量的中式英语,并且不注意主谓一致,存在动词时态或语态错误,用词不当,拼写错误等问题;有些基础好点的同学虽然犯的错误比较少,但是会出现审题不清,句型单一,结构不合理等问题,学生的写作能力亟待得到指导与提高。

传统民族文化素材在高中美术教学中的运用研究

作为一种重要的教育教学资源,民族文化在教学改革的过程之中发挥着关键的作用,许多老师着眼于民族文化这一重要的教学素材,在引导和鼓励学生的过程之中丰富教学内容和形式,调整教学思路及方向,保障高效教学、推动教学实践活动的顺利开展。本文以高中美术教学为分析对象,了解传统民族文化素材的运用要求及策略,以期为推动高中美术教学活动质量及水平的提升 提供一定的借鉴。