师范生数学学习的现状分析及对策研究

师范生数学学习存在的主要问题是:(1)兴趣不浓,缺乏学习数学的积极性;(2)应用意识淡簿,数学学习与社会实际相脱离;(3)不重视学习方式、方法,缺乏克服困难的毅力。要改变师范生的数学学习现状,应采取以下措施:(1)教给阅读方法,培养自学能力;(2)改进教学方法,提高课堂教学质量;(3)优化课外作业,提高应用数学的能力。

浅议大学英语词汇教学方法的改进——梧州师专非英语专业新生英语词汇量调查的统计与分析

本项目组采用单词测试的方式,调查广西梧州师专新生掌握中学英语词汇的情况及大学英语词汇学习的能力,分析了大学生英语词汇记忆的特征及学习策略,提出了对大学英语词汇教学的一些建议。

教学实例的类型──师范教育学、心理学实例教学模式的研究

本文从实例的教学功能、实例的内容、实例的形式以及实例的来源提出多种教学实例的类型，以求提高师范教育学、心理学的教学质量。

职业性:高等师范教育培养模式的价值取向

分析教师的职业性为立论基础 ,阐述了教师培养的职业性 ,指出培养模式的改革是高等师范教育发展的主要方面与重要走向 ,并提出了高等师范教育培养模式改革的多方面建议。

柿子发酵果酒酿造技术和营养成分分析

以柿子为原料,经脱涩、除柄蒂去核、打浆、冷冻、粗滤取汁、果汁脱涩和澄清、过滤、成分调整、控温发酵、压酒、陈酿、澄清、精滤、装瓶杀菌等工序生产得柿子发酵果酒,出酒率可高达65%以上。柿子发酵果酒营养成分分析测定结果表明,柿子果酒中含有极为丰富的维生素和人体所需的生命元素,所含氨基酸达17种之多,氨基酸总含量为53.70 mg/100 mL,人体必需氨基酸有7种,含量为19.34 mg/100 mL,占总氨基酸的36.01%。(孙悟)

银量法测定混合卤化物中的碘离子

碘和淀粉在有碘离子存在时显蓝色。在滴定分析中,这一显色机理已被应用于无汞定铁法的预还原过程和指示碘化钾溶液滴定银离子的终点。本文利用上述显色原理指示硝酸银溶液滴定碘离子的终点,在滴定前加入指示剂碘-淀粉,溶液呈蓝色:

二氧化碳常温浸提法回收铬渣中铬的研究

根据铬渣的元素和物相组成以及铬(Ⅵ)在各物相中的分布和溶解性质,提出用二氧化碳浸提法回收铬渣中铬(Ⅵ)。在实验室对采用二氧化碳浸提铬渣回收铬(Ⅵ)进行了研究,结果表明:常温常压下,浸提3 h,可从铬渣中回收65.03%的铬(Ⅵ),浸提液返回生产过程水浸熟料工序中作浸洗液用,不但能提高铬资源利用率,还可大幅度减少污染源量,并为下一步铬渣解毒处理和综合利用创造有利条件。

单片机程序设计中运用事件驱动机制

通过实例说明将事件驱动机制应用到单片机程序中,使中断响应与处理程序分离,可较理想地用硬件定时代替处理程序中的软件定时,从而大幅提高系统对多中断的实时响应能力,降低多中断系统调试的难度。

25种阳离子定性分析实验方案的创新与实践

本方案通过使用特效试剂、采用不完全的分离反应、省去部分沉淀的洗涤、加强时间观念以及大幅度提高研究性实验的教学比重等改革措施，既简化了实验步骤，提高了效率，叉保持了传统硫化氢系统分析法的基本框架和巨大的教育功能。

改性钢渣处理亚甲基蓝染料废水研究

通过对钢渣的改性,大大提高了钢渣处理亚甲基蓝染料废水的能力。进行了改性钢渣与钢渣吸附性能的比较,考察了改性钢渣颗粒度大小、溶液pH值、固液比等因素对吸附的影响,测试了吸附等温曲线。结果表明:改性钢渣吸附剂有较好的吸附能力,脱色率达91.26%,吸附量可达到27.91mg/g。

论新形势下高校教师创新教育能力的自我培养

我国要实现创新社会，就要培养一大批创新人才，要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，其中最关键的是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍来实施创新教育。

鸡大肠杆菌病发病情况调查及药敏试验

鸡大肠杆菌病发病情况调查及药敏试验潘百明（广西梧州师范高等专科学校生化系５４２８００）近年来，鸡大肠杆菌病在我地区各县大、中、小鸡场均有发生，且日趋严重，给养鸡业造成较大的经济损失。为此作者对梧州地区部分鸡群发病情况进行了调查和防治试验。１流行病学调...

枸杞叶保健茶的研制

依据枸杞叶所含的营养成分和保健功能因子介绍了枸杞叶的保健作用。以枸杞叶为原料,开发研制具有保健作用的枸杞叶保健茶。探索了枸杞叶保健茶的加工工艺。

改性钢渣处理碱性品红染料废水研究

通过对钢渣的改性,大大提高了钢渣处理碱性品红染料废水的能力。考察了改性钢渣与钢渣吸附性能的比较、改性钢渣颗粒度大小、溶液pH、固液比等因素对吸附的影响以及吸附等温曲线。结果表明:改性吸附剂有更好的吸附能力,脱色率达98.89%,吸附量可达到71.9mg/g,吸附剂的再生简单易行。

Matlab软件在解析几何教学中的应用

从一些典型的实例出发,介绍了Matlab在解析几何中的具体应用,指出在解析几何课程中适当应用Matlab的图形可视化功能对图形进行静态与动态的可视化设计,可进一步推动基础课程教学方法的现代化进程,使教学内容更加形象、生动。

改性焦碳处理亚甲基蓝染料废水研究

通过对焦碳进行改性,大大提高了焦碳处理亚甲基蓝染料废水的能力。考察了改性焦碳与普通焦碳吸附亚甲基蓝性能的比较和改性焦碳颗粒度大小、溶液PH值、固液比、温度等因素对吸附的影响以及吸附等温曲线。结果表明:改性焦碳为吸附剂对亚甲基蓝染料废水有较好的吸附能力,脱色率达98.65%,吸附量可达到32.08 mg.g-1。