骑楼文化在高中美术课中的应用——以梧州市第八中学版画教学实践为例

随着美术学科核心素养的颁布,高中美术教学越来越重视培养学生的审美能力及其对传统文化的认同。梧州市第八中学尝试将地方文化中的骑楼文化引入版画的课程教学,使学生在文化情境中学习美术,从而增强其审美能力和文化认同。

转化思想在中学数学解题中的几点应用

化归与转化的思想既是一种数学思想，又是一种数学能力，在高中数学的学习中，它无处不在，比如，数形之间的转化，将甬数与方程的转化，将空间问题转化到平面上解决，几何与代数之间相互转化，实际问题向数学问题的转化等．下面谈谈转化思想在中学数学解题中的几点应用．

梧州骑楼文化及其他

笔者以"梧州骑楼文化"为话题,讨论民族传统文化在基础美术教育中的作用与价值,并通过以此为内容的美术欣赏课,讨论如何开发校本课程、把地方文化融入中学美术课堂,让学生体验家乡传统文化、了解艺术与生活的关系,从而提高其对地方优秀传统文化的理解,以及对艺术美和生活美的认识。

高中音乐鉴赏课程评价建议的研究

音乐鉴赏是音乐课程的重要组成部分,通过学习音乐鉴赏课能够使学生得到艺术熏陶,提高自身的审美能力和综合素养。教师在进行高中音乐鉴赏教学时,应科学、合理地设计评价策略,为学生营造一个良好的学习氛围。因此,教师要注重课堂教学评价,采用多样的课堂评价方式来提高学生对音乐课程的兴趣和积极性,调动学生参与学习的积极性和主动性。基于此,本文对高中音乐鉴赏课程评价建议展开探究,期望提升高中音乐鉴赏教学效果,提升学生学习能力。

高中体育的三种实践样态及其发展范式转换

根据学校、学生定位的不同,学校体育实践形成了三种样态:体育教学型、荣誉型与体育教学分离型、高考型。提出了学校体育实践的理想样态以及认识学校体育三种样态的意义,指出了学校体育改革和发展的文化学范式。

新课程背景下“分层教学法”在高中物理课堂中的应用

文章探讨了“分层教学法”在高中物理课堂教学各个环节中的具体应用。“分层教学法”跟广西近几年来大力提倡的因材施教理念相吻合，充分体现了学生的主体地位，值得今后大力推广。

高中数学探究性学习中能力培养浅析

新课改要求数学教学引入探究性学习，探究性学习首次成为我国基础教育课程改革的一大亮点．现实生活中离不开数学，学习数学要把培养学生发现问题、解决问题的能力放在更重要的地位，这已成为当今人们的共识．笔者就数学探究性学习能力的培养探索了多年，现将探索学习过程中的点滴体会与同行们浅析、探讨．

浅谈高考政治主观题解题思路

高考主观题是政治高考取得高分的难点,这一难点主要有三个方面:一是考生对题意把握不准确;二是主观题类型多;三是得分点难全面。针对以上的难点,教师可从提高学生阅读和提取题目中心的能力、教师帮助考生提高归纳解题思路能力及提高考生全面思维能力三种办法来解决。

On the Importance of Aesthetic Education in Art Education in High Schools

Aesthetic education plays an important part in high school arts education.Therefore,to strengthen aesthetic education can not only improve the students' sense of beauty,but also further improve students' creativity.Besides,beauty can make people own landscaping,and help students to establish the ideal of beauty,beauty of sentiment in the learning process.The aesthetic education is to help students to establish a correct aesthetic conceptions,so that students in the daily learning can discover and appreciate beauty according to the standard of beauty.

略论情感因素对外语学习的影响

长期以来,我国中学的英语教学偏重知识和技能的传授而忽略情感因素对外语学习的影响.所谓外语学习中的情感因素,是指人在学习外语过程中发挥动力功能和信号功能作用的情感一面.知名语言学家杜雷(Dulay)、勃特(Burt)、克拉森(Krashen)等人认为:人在学习外语时有三种内在因素在起作用,即"监察"(mnitor)、"形成体"(organizer)和"过滤"(filter);前一种属有意识的加工者,与各人的智力因素有关;后二者属无意识的加工者,与个人的智力因素无关.其中"过滤"是指在第二语言学习过程中起作用的那些情感因素.

酌取精要 以小见大——高三数学高效复习教学方法实践与探讨

优化高三数学复习教学设计的目的，是要帮助学生进一步理解与掌握高中数学的基本知识、基本解题思想与解题方法，提高学生的数学逻辑思维能力与数学素养。因此，在高三数学复习教学的设计过程中，就要精选题型，让学生将解题方法与思路吃透，并能充分调动起学生的自主学习积极性，打牢基础，以不变应万变。

提高“学困生”化学学习成绩的一些做法

据调查统计，约有8％的学生不喜欢化学。原因有四：（1）认为化学药品有毒，会影响身体健康；（2）认为化学会造成污染，影响生态环境；（3）认为化学实验有危险、会发生爆炸等；（4）认为化学知识杂乱无章，难学难记。前三个原因是学生对化学的认识不全面，可采取提高认识，耐心教育，加强实验指导等措施来解决。

“建构—探究”式化学实验教学中的课件设计

进入20世纪90年代以来,人们对＂素质教育＂的呼声越来越高,所以,注重学习者能力培养的建构主义学习理论和探究式教学逐渐成为教育界所关注的热点。在传统的教学中,学生只是被动地接受现成的理论,缺乏对问题的分析和自己的见解。如何发挥学习者在教学中的积极性、自主性和创造性,这是本世纪初教学改革所面临的重要问题。在这里。

融入幽默元素 打造快乐课堂

教育家最主要的,也是第一位的助手,就是幽默。——斯维特洛夫回顾自己十多年的语文教学工作,我深深感到,风趣幽默、笑声满堂的教学更让学生喜闻乐见。每接一届新生,我总会参考一些名校名师的做法,在所教班级进行一个问卷调查并进行统计分析。其中下面的几项对我的教学风格的形成启迪特别大。

高中语文作文教学改革思路的探究

高中作文是高中语文的重要组成部分，也是语文综合知识的载体，在高中语文教学中占有核心地位。随着素质教育的进一步深入推广，高中作文的教学方式也必须做出调整，以适应新的教育发展趋势，更好的提升高中学生的作文质量。

高中英语听力教学问题分析及措施

听力训练是高中英语教学中非常重要的教学内容,也是许多学生望而生畏的学习内容。找出学生英语听力水平低的原因,并从根本上解决这些问题是提高高中英语听力教学效率的主要思路。结合实际教学经验,从学生听力问题的根本、解决听力问题的策略两个方面进行高中英语听力教学方面的解析。

素养·拓展·积累——浅析高中语文积累教学策略

提高学生语文素养,语文积累十分重要。如果能正确理解语文积累的含义,把握"大语文学习观",做好学生语文积累的指导,并从多方面去拓宽阅读阵地,激活语文积累的源头,必将会促进学生的语文积累。

对如何提高学生对高中思想政治课学习兴趣的探讨

在新课程改革中,思想政治课堂实效的取得依赖于学生主体作用的充分发挥,而学生是否对政治课感兴趣,直接影响到课堂效果的好坏。本文想通过探索发现一些有效的途径,调动学生对政治课的学习兴趣,从而提高学习积极性、主动性、参与性,提高课堂效率。

以化学工业流程图构建学生自主课堂初探

高中教育要为学生的终身发展负责，为中华民族的未来负责。每一个孩子都是鲜活的生命，生命是绚丽多彩的。课堂不仅仅是学生学习的地方，更是他们生活和成长的地方。学生在自主学习的过程中，主体地位得以呈现，个体性格得以张扬和舒展。这才是自主课堂追求的最终目标。