基于思维品质提升的高中议论文写作教学指导——2021年梧州高中高二开学考议论文写作审题构思分析

思维发展与提升是语文学科的核心素养之一, 而高中议论文写作无疑是发展和提升学生逻辑思维、 辩证思维和创造思维的好契机。 以 2021—2022 学年上学期梧州高中高二开学考议论文写作题目为例, 从 “审题立意” 和 “逻辑构思” 两方面加以指导, 发展学生的逻辑思维, 提升学生的思维品质。

基于“教—学—评一致性”的高中生物学课堂教学研究——以“群落随时间变化有序地演替”为例

文章以“群落随时间变化有序地演替”为例,在教学中运用“教—学—评一致性”原理,着重实施过程性评价,使教学效果更明显。课前,通过“学生课前预习效果评价表”,教师可以了解学生的预习情况,进而根据学情调整教学策略;课堂中不同的探究活动评价,可促进师生共同探究知识;课后通过“个人及小组总结性评价表”,促进学生对学习过程进行反思以及对学习方法进行经验总结。教师在教学中应树立“教—学—评”一体化意识,以评促教,以评促学,让评价发挥应有的作用。

新高考背景下以大数据为辅的高三物理精准教学策略研究

2024年,广西将采用“3+1+2”新高考模式。“3+1+2”新高考模式下高中物理学科把选修内容几乎全部列为必学内容,从而使得高中物理课程内容增多。近几年高考强调对学科素养的考查,题型多变,创新性和难度有所增加。“双减”政策强调在作业和课时上减负,将更多的时间还给学生,这对高中阶段的教育同样具有指导意义。在新高考物理内容增多、难度加大及不增加教学课时和不过度增加学生作业负担的情况下,如何既能保证教学进度又能实现减负增效,需要探索出新的策略和模式。实现减负增效的重要途径是精准教学。通过精准教学,可避开大题量的训练,并在有限的时间内通过提高教学的针对性和有效度从而提升教学质量。在确定教学的针对性是否把握精准上,大数据的依托必不可少。文章结合课题组的实践研究,从问题的提出、概念的界定、精准教学的实践等方面探讨高三物理如何实现精准教学进行阐述。

基于核心素养的高中数学概念教学方法

高中数学的概念教学要基于学生的核心素养,开展多样化的教育教学活动,有利于更好地提升教学效率和学生的综合素质。随着新课改的深入,教师可以让学生通过小组合作的方式学习概念知识,这种教学形式与传统的概念知识相比,能够更好地强化学生之间的沟通、交流。文章重点阐述了核心素养下高中数学的概念教学方法与策略,旨在达到提升教学效果的目的。

新高考下如何打造混合式金课——基于高中数学核心素养

在当前新高考背景下,混合式教学越来越受到关注,混合式教学的应用不仅可以丰富教师的教学模式,也能够丰富学生的学习方式。高中数学教学中混合式教学方式的应用能够极大拓宽教学时空,更新教学理念,落实核心素养,以此更好地促进学生综合素质的提升。本文先分析高中数学核心素养的培养在新高考中的地位和作用,接着提出新高考下高中数学打造混合式金课的措施,以此更好地发挥混合式教学的优势,提升教育教学效果。

舞狮民族体育文化进高校校园的实践研究

本文通过对舞狮民族体育文化进高校校园的实践研究,提出"调研、成立舞狮队、成立舞狮文化工作研究室、建设培训基地、舞狮文化进校园成果展示"等集保护、传承、公益、创业于一体的活动模式是可行且易于操作推广的。

“句子-段落-篇章”，循序渐进提高高中生英语写作能力

一、问题的提出 写作是一种综合性的思维活动。它体现了学生对词汇、语法等语言知识的掌握，更体现了学生的分析思考能力、文字组织能力、语言表达能力以及对各种语体的掌握能力，是语言运用的重要部分（关世民，2010）。写作对于提高高中生英语综合能力极为关键。但在现行英语写作教学中，不少教师只关注学生对词汇、语法等知识的机械记忆，

浅谈信息技术教师应当具备的素质

笔者结合自己工作的经验和教训,认为一名信息技术教师应当做到明确高中信息技术课程的目标;掌握先进的教学方法;提高信息技术教师的教育技巧和重视教学评价的作用。

开发合适议题 打造活力课堂

议题式教学是活动型学科课程实施的一种有效教学形式。开发合适的议题,创设恰当的问题情境,优化活动的设计,都有助于议题式教学取得实效,提升学生的学科核心素养,落实立德树人的根本任务。

高中生物学教学中研究性学习的开展

本文通过高中生物学教学实践的具体实例探讨高中生物学开展研究性学习的策略及方法。

微课在高中化学教学中的实践应用和思考

当前,我国互联网技术不断发展,这也促使很多新型教学手段逐渐运用到高中化学教学中,从而呈现出极其重要的教育功能,为提高化学教学质量带来极大的帮助.比如,微课就是其中一个重要的教学方式,其能够为高中生打破空间、时间等束缚,为构建高效的化学课堂提供保证.

构建认知模型 突破结构难点——以杂化轨道理论为例

基于认知模型的构建,帮助学生认识杂化轨道的类型及杂化轨道延伸的知识点(空间结构)、化学键的类型(σ键和π键)等,使抽象的问题变得更具体、更有条理,帮助学生掌握重点、突破难点。

在反思中“破茧” 在学习中高飞

古人云：“学贵自得”、“学贵有疑”．学习不主动，不反思，就很难获得深入学习的能力和求异、创新的品质．数学家弗赖登塔尔指出：“反思是重要的思维活动，它是思维活动的核心和动力”．学生的数学学习如果缺乏反思，往往印象很浅，思维的深刻性及批判性得不到发展．学生只有在思考、再思考的过程中获取知识，才能沟通新旧知识的联系，促进知识的同化和迁移，提高学习效率，增强创造性解决问题的能力，提高学生的自我认识、自我教育水平．

新课改背景下高中数学多元化作业设计研究

高中数学多元化作业设计是针对当前高中数学作业设计的现状和不足,以高中数学课程的目标为指导,从树立正确的作业观出发,以作业为核心,多元化为思路,从统一走向分层,从封闭走向开放,从书本走向生活,从纸笔走向多媒体,从个体走向合作,设计差异性、开放性、实践性、操作性、研究性作业.

高中物理板块模型问题例析

板块模型是高中物理中的一种常见模型,在往年的高考中也时有出现,这类题综合性强,解答的难度较大。为了有效提高学生解答相关问题的能力,文章结合一些典型例题进行分析。

让批判性思维在高中化学教学中生发

随着教育改革在高中阶段的逐步深入,提升学生学科核心素养成为关注的热点。批判性思维和质疑精神作为核心素养的重要组成部分,对学生综合能力的发展有不可替代的作用。教师在化学教学中可以通过化学史的引入、化学问题的探究、化学学习的反思、合作学习的开展等方式,让学生的批判性思维生根发芽,提升学生的化学核心竞争力。

例谈圆锥曲线中面积问题的解决策略

直线与圆锥曲线的综合问题,主要是以直线与圆锥曲线的位置关系为载体,考查直线过定点及动点在定直线上的定值、最值问题,求轨迹问题,以及探索性问题等。面积是此类题目常常涉及的一个考查点,也是高考的热点之一。圆锥曲线中涉及的面积问题主要有求三角形面积的最值及范围、多个图形面积的关系转化、面积的拆分等。

论社会转型期我国田径管理体制推行“双轨制”的思考

当今中国进入社会转型期,社会体制和结构面临着转型问题,体育也必然面临新的抉择与重构,以适应未来社会发展的需求。以文献资料法、专家访谈法为主要手段,在比较深刻认识和理解社会转型内涵与特点的基础上,剖析当前我国田径管理体制的现状,分析限制我国田径管理体制的内在因素,初步探索了社会转型期适合我国田径管理与发展的改革机制,从而初步提出社会转型期我国田径管理体制推行双轨制的基本思想。

探讨高中语文写作教学中自主学习策略的运用———以高中思辨性作文指导为例

随着新课标和 《中国高考评价体系》 的颁布, 高考作文对学生思辨能力提出了更高的要求。 而高中语文写作教学中自主学习策略的运用, 不仅能更好地发挥学生学习的主体地位, 还有助于学生养成思辨的读写习惯, 提升思维, 写出更具思想、 更有情感的思辨性作文。

以“稳”为主，适当求“新”——2013年高考全国大纲卷试题评析

2013年高考全国卷大纲版政治试题在保持稳定继承近年特点的同时，又做到改革创新，稳中有变，体现时代性、反映过渡性，既体现了2013年考试大纲的基本要求，又体现了旧课标高考向新课标高考的过渡，为2014年最后一届使用旧课程地区的备考复习指明了方向。