班班通白板资源环境下的初中物理教学——以《磁场》教学为例

现如今,科学技术发展迅速,现代课堂与信息技术息息相关,导致信息技术与教学的联系也越来越密切。在课堂教学中,可以应用班班通白板进行教学。教师使用班班通白板资源进行物理教学,能激发学生的学习兴趣,营造一个良好的学习氛围,方便学生互相交流,共同探索,提高学生学习实效。

小学数学教学中渗透班级文化建设的策略研究

在小学数学教学过程中,教师要在数学知识的传授过程中渗透一定的班级文化,在数学知识的讲解中让学生感受到其内在的价值与意义,充分的彰显其内在的人文气息,进而有效地激发学生内在的数学知识学习能力与兴趣,让学生将较为枯燥的数学知识变得生动形象起来,才可以不断地优化学生的综合素质能力.对此本文主要对小学数学教学中班级文化建设与渗透的相关策略进行了简单的探究与分析,希望可以为相关研究提供有效的理论参考.

授人以鱼,不如授之以渔——也谈如何利用物理课本培养学生自学能力

学会学习是现代人应当具备的基本素质。联合国教科文组织埃德加·富尔先生曾说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，教师应当努力培养学生的自学能力，争取做到“授之以渔”，因为“授人以鱼，只救一时之急，授人以渔，则可解一生之需”。

浅论语文课堂巧用音乐

语文是一门艺术,音乐也是一门艺术,它们都能给人们以美的熏陶和享受。富有灵性的文字犹如一串串跳动的音符,闪烁着节奏美和视听美。语文课本中一篇篇文质兼美的文章如能巧妙地融入音乐,结合情景,一起嬉笑怒骂,一起悲欢离合,那么课堂上就会收到事半功倍的效果。

论图画在初中语文课堂的运用

语文教学不是孤立的,其中的文字也不是苍白的,很多课文往往可以借助图画展示里面的韵味,领悟里面的细节,甚至可以想象景物的意境、人物的言行心理等。善于把文字画成一幅幅蕴涵丰富的画面,是一位语文教师应有的灵性;能恰当运用,更是为语文教学增添无限的趣味。

小学初中集中办学后思想品德学科教学有效衔接的研究

“集中办学”的本质目的在于优化整合资源、提高教育水平、适应经济发展，并凸显出教育公平性的一面。从表现形式来说，农村偏远地区开展集中办学的可能性较大。本文结合横县六景镇教育部门“集中办学”的特点展开分析，重点针对集中办学后思想品德学科教学方面的衔接展开研究，并在归纳存在问题的基础上提出合理的建议。

用科学发展观看农村留守儿童的教育问题

农村未成年人是社会主义新农村建设的后备军，开展农村留守儿童工作是加强社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会的需要，树立和落实科学发展观的具体体现，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。充分认识做好农村留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把深化关爱农村留守儿童行动作为一项重要工作，摆上位置，列入议事日程，切实抓好落实。深入开展关爱农村留守儿童行动的指导思想，全面落实科学发展观。

如何提高初中政治课堂教学的兴趣

提高学生的学习效果，促进初中政治课程教学工作的开展，必须要就学生的学习兴趣来进行分析。初中政治课程的教材本身，具有理论性较强的特点，并且学生对于政治课程的认识也不够充分，难以认识到政治课程教学的真正意义。教师只有在实践过程中，积极地对学生的学习兴趣进行培养，才能有效地让学生主动地参与到学习当中，提高政治课程的学习效果。兴趣是培养学生主动学习习惯的重要动力，学生只有在充满学习兴趣的情况下，才能在轻松、积极的状态下完成政治课程的学习。政治课程中的知识内容对于学生的记忆能力是很大的考验，学生如果缺乏学习兴趣，就会产生厌学心理，产生抵抗情绪。教师必须要对于自身的教学工作进行不断的改进，从而刺激学生更好的关注政治课程的教学，融入教学工作中，顺利地完成学习目的。