初中语文作业设计新探

针对初中语文作业的设计进行探究，创新性地提出了几种作业设计方略以给更多的一线教师作业设计上的启示。

作文素材积累例谈

写作是学生语文素养的重要体现,重视指导学生从阅读中积累素材,从生活中积累素材,从而丰富写作材料,提高作文水平。

“动态分组教学”在初中物理教学中的应用

现阶段我国初中教育实行的是班级制教学，班级制教学虽有其优势，但在物理教学实践过程中也出现了一些局限性。究其原因，班级制教学不能很好地针对学生的个体差异进行教学，在实际教学中，常采用“一刀切”的教学方式，与现代教育界提倡的“因材施教”有所冲突。我国现阶段初中学校的特点是：第一，普及了九年义务教育后，多数学生就近入学，随机编班，学生的基础知识、智力等差异大；第二，由于多种原因，多数学校班额较大，教师教学难度大；第三，教育形势要求我们切实减轻学生的学业负担。在现有条件下，要想确保教学质量，就要求我们转变教学观念，创新教学方法。

运用小组合作学习有效转化学困生——以农村初中思想品德课为例

小组合作学习指的是学生在课堂上与自己同学合作探究知识的学习方式。如何借助小组合作学习转化学困生是每一个教师都必须考虑的事情。在思想品德课中运用小组合作学习来转化学困生,要考虑到学困生的学习兴趣,还要创设愉悦的课堂氛围,并且做出正确且及时的评价。

教育学生学会感恩初探

感恩是一种行为,一种态度,对于当今的学生来说,学会感恩非常重要。现在的学生大多是家长的掌中宝,喜欢以自我为中心,不会考虑别人的感受,更不会替别人着想。学会感恩,就是让他们学会尊重他人、爱护他人、帮助他人;学会感恩,就是通过家庭教育与学校教育相结合,让他们懂得感谢父母养育之恩,师长教育之恩,朋友帮助之恩!

试论如何在初中语文课堂中有效创设教学情境

在初中语文课堂中创设有效的教学情境可以在一定程度上优化课堂教学氛围，可以引导学生们在具体的教学情境中更好地理解课文，还可以有效激发初中生的语文学习兴趣。浅探创设教学情境的几种方式，为初中语文教学提供参考。

探析初中数学教育中培养学生数学思维的途径

目前,传统的教学模式已不适应社会发展的需要,初中数学教师在实际教学中运用现代化的教学手段,提高学生的自主性、积极性,提高学生对数学知识的学习兴趣,从而提高学生的数学素养。中学数学教师在课堂教学中,应根据教材内容和学生的实际情况,创新教学模式,探索更适合学生在这一阶段学习的教学方式,引导学生通过新的教学方式进行自主探究式学习,提高学生的数学学习水平。

初中数学教学中培养学生的反思意识探究

目前,我国初中数学教学内容涉及到许多方面,如平面几何、基本运算等。可说是小学数学知识的延伸。回顾初中数学学习现状,教师发现很多学生对深度学习并不了解。一般情况下,学生只是根据教师的教学进度来达到自己的学习目标,所以学生的学习效果并不理想。要改变这一现状,教师首先要树立科学的教育观,引导学生进行数学反思。

开展初中心理健康教育的重要性及有效途径

在我国经济不断发展的今天,人们对教育的要求也越来越高。特别是对初中生的心理健康教育。初中学生正处在青春期,在这一阶段会出现许多问题,从而影响到初中生心理的健康发展。所以平时教师应重视学生的心理健康教育,让学生得到健康发展。文章以如何有效开展初中心理健康教育课程为切入点,对此进行了思考。

如何提高初中历史教学水平

初中历史其实是一门综合性和趣味性很强的科目,在阅读性上有很强的可读性.历史记录了人类在过去的活动,它不但记录辉煌,更会记录衰败,但是现在学生对于历史课失去兴趣,我认为提高中学历史课堂教学效率的有效途径有:通过塑造良好的教师人格魅力,教师应加强内在素质,努力激发学生的兴趣,采用多媒体辅助教学.