中学语文学习方法漫谈

“教是为了不教”，这是著名家叶圣陶先生的一句名言。根据中学语文科的特点，如何达到“不教”这一目的确实值得深思。中学语文该如何教？我们要明白：语文知识包含两大知识系统，一是语言知识系统，二是语言文学知识系统。而语文课是一门综合性较强的基础课，它的任务是培养学生的听、说、读、写的各种能力。

宗族乐班、仪式与认同——玉林婚礼中的晏氏八音班音乐活动考察

在广西玉林,以唢呐为主奏乐器的吹打乐"玉林八音"是当地流传最为广泛的乐种,深受当地百姓喜爱。樟木镇晏氏八音班是当地影响力较大、知名度较广的民间乐班,其成员均来自晏氏宗族。通过对该乐班参与的婚礼仪式活动的考察,就仪式中的醒狮队、现代乐队和包括晏氏八音班在内的传统乐班间彼此共生、竞技的关系做出细致解读,进而从晏氏八音班自身建构的音乐形态结构与多重性认同要素的分析中,深入阐释玉林传统民俗仪式的用乐情况及意义内涵。

浅谈提高农村高中历史课堂教学的有效性

什么是课堂教学的有效性？教学论专家余文森教授认为：课堂教学的有效性是通过课堂教学使学生有收获、全面发展。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但最重要的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎样学、会不会学、学得怎样。本人认为要提高课堂教学的有效性应当从以下几个方面去努力。

浅谈高中生数学应用意识的培养

《普通高中课程标准》指出：高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际问题的能力.在教学时,我们要从学生的认知发展水平和已有经验出发,利用学生身边的生活实例作为我们教学的素材,让生活数学化.同时还要结合数学知识与生活的联系,将数学知识融入生活中,让数学生活化.这样才能培养学生的应用意识,发展学生的应用能力,从而提高学生发现问题、解决问题的能力.

如何实现高中英语课堂合理利用多媒体辅助教学

随着英语课程的改革,英语慢慢地与多媒体相结合,形成一种新颖的教学模式,极大地提高了教师的教学水平、深程度地激发学生学习英语的兴趣,使学生的英语运用能力大幅度提高。1.多媒体教学的优势1.1多媒体与英语相结合提高课件的质量应用于教学当中的多媒体技术主要有Power Point,E-book,视频播放软件等。除此之外,学生还可以与计算机进行＂人机对话＂。

浅析课本材料的妙用

“材料丰富”是《高考考试大纲》对高考语文作文发展等级的一项明确要求，就议论文来说，“材料丰富”的具体要求就是论据充分，理论论证、事实论证、数字资料等确切有力。“材料丰富”更是丰富的阅读积累、生活积累在高考作文中的体现。

科学分析区位问题 提高复习效率

纵观近几年的高考试题，区位问题是命题者钟情的内容，高考命题中出现的频率非常大，且分值较大。很多学生发现区位问题看似不难，但是做题时得分却很低，成绩不太理想，失分原因主要体现在要点不全，条理不清，答非所问，老是说大话，不会运用地理术语，不会结合自然和区域实际回答问题。

化学新课引入方法刍议

俗话说“良好的开端是成功的一半”。贴切而精练的引入，会引起学生注意，激发学习兴趣，形成学习动机，为整堂课的顺利进行打下良好基础。可以说一节课的开头好坏，决定着本节课的效果。下面结合笔者的教学实践和体会，谈新课引入的方法。

浅谈地理主观题的解答方法

高考地理主观题突出考核分析能力、综合运用能力和创新能力，以考查灵活运用知识、难度较大、区分度明显而备受命题者青睐。高考地理主观题的分值达56分，是政史地三科中分值最多一科，也是考生失分的“重灾区”。地理主观题考生答题失误主要有以下几方面：（1）审题不细致、不准确；（2）信息提取和转换不准确、不完整；（3）答题思路和逻辑思维混乱；（4）答题语言不准确、不规范；（5）答案不全面、不具体等。如何提升考生解答主观题的能力，提高成绩，成为高三地理教师关注的焦点。现借鉴众多教师的经验和结合自己的一些思考，试作如下归纳整理。

用文学铺就成长之路——浅谈文科生的德育途径

教育是一门艺术，文学也是艺术，二者结合会相得益彰。笔者在这方面做了一定的尝试。

农村高中良好班集体的培养

农村高中的学生多来自农村中学，良莠不齐。农村高中要想在质量教育的大战中立于不败之地，要发展和壮大，就要办出实效、办出特色。良好班集体的培养则是农村高中提高教学质量的关键环节。

新时期乡镇校长治校的实践与思考

新时期，党和国家的教育方针政策发生了深刻的改变，学校管理面临着新的形势、新的挑战。本文针对农村乡镇初中面临的挑战及校长个人应具备的素质，根据多年来治校的实践与思考，深入探讨了新时期校长治校的策略。

浅谈任务驱动型作文素材的积累与运用

任务驱动型作文的出现是为了解决材料作文宿构和套作的问题,学生那种抓住一个关键词就立意,平时准备几个例子就作文的行文方式已经失去了作用。要想写好任务驱动型作文,学生要在平时的作文训练中多积累素材,提高自己的思辨能力。在写任务驱动型作文的时候,可以巧用名人名言来论证自己的观点,也可以通过同类对比法来论证。

高中古诗词鉴赏有效复习方法

应对高考古诗词鉴赏题,指导学生研透《考试说明》,领会新课改理念,整理古诗词基本知识,夯实知识能力,养成良好的读诗习惯,规范诗歌的答题步骤,从而答好此类题目。

谈备好高一新生语文“磨刀课”需关注的一些要素

新课程实施中初中与高中的语文衔接问题,到目前为止仍是高中语文老师关注并且希望尽早得到解决的问题。初中高中衔接问题是否解决得好,关乎高中语文教改的成败甚至会影响国民语文素养的高低。所以,如何解决初中高中衔接问题是很值得我们去探讨的。

高中数学课堂提问创新途径微探

高中数学是一门以解决问题为核心的学科,课堂提问一直是高中数学教师普遍的使用一种课堂组织形式.课堂提问运用的合理与否也将会直接影响到数学课堂的教学效率和教学质量.但当前还有很多数学教师对课堂提问的认识还停留在传统的＂一问一答＂的提问形式中,使课堂提问流于形式,缺少深度和广度,难以适应现代教育对数学课堂教学的要求.为此,我们必须继续深化对课堂提问的探索和研究,不断努力,大胆创新,使课堂提问能够环环相扣,

让育人与教书在政治课堂上和谐统一——做一个影响学生一辈子的政治教师

教师,教书育人也,政治教师作为学生政治思想素质和道德法律素质教育的排头兵,对学生科学世界观、人生观和价值观影响和行为习惯的养成负有重要的责任。面对应试教育,在教学实践经验和工作过程中越来越深切地感到育人比教书更重要,本文从专业知识、人格魅力、教育方式、师生关系、人文关怀五个方面论述了怎样做一个影响学生一辈子的政治老师。

化学课堂的“愉快教学”

本文先指出化学课堂的“愉快教学”的重要性，接着从运用实验或直观教具，比喻形象、幽默诙谐的语言，理论联系实际等三个方面论述如何创设愉快的教学情景。

高中生物实验教学中的几点技巧

生物学是一门以实验为基础的自然科学，许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的．所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位．由于历史等原因，我国的生物实验教学起步较晚，以致重知识、轻实验，重理论、轻实践，学生“高分低能”的现象至今仍相当严重．随着我国新课程标准的改革与实施，以及我区高考改革为“3＋小综合”后，在新编生物教学大纲中，

农村高中物理高考模拟试卷讲评课的研究

随着新高考政策的改革,高考理综试卷在命题方向上出现了一些新的变化,正在向生活化、探究化、创新化方向发展。高三物理教学应该紧跟新高考政策的变化,尝试向自主化、探究化、生活化方向转型,把盲目的题海战术进行精简,选取最近几年的高考物理真题和模拟题进行演练,强化物理试卷讲评课的时效性。高三物理教学和学习节奏都是非常紧凑的,考试成为教学的主要组成部分,试卷讲评课也成为物理教师主要的教学模式,试卷讲评并不是简单的纠正对错,更多的是培养学生自主分析能力,掌握同类题型的解题窍门,培养学生的物理思维,从根本上提升学生的物理解题能力。