层层设疑置问 引导学生探究

在教学中,教师应尊重学生的主体地位,并尽量为学生拓展展现自我的空间,鼓励学生积极思考、大胆发表自己观点,在互相讨论、互相交流、共同探讨的过程中激发学生主动探究学习科学知识的热情,在对地理问题探究过程中形成求真求实、严谨、辩证的科学态度。

运用音乐歌曲 辅助地理教学

在所有的艺术中,音乐对人的感染力可以说是最难以抗拒的。高亢有力,震撼人心的祖国颂歌,能激起人们巨大的爱国热情;气势磅礴、雄壮激昂的山河赞歌能产生催人奋进的力量。还有那些或舒展奔放、或优美抒情、或活泼轻快、或婉转清丽的民歌,不仅给人以美的享受,歌词里还蕴含着丰富的地理知识。