关于物理考试命题和评价的探讨

古今中外，考试历来都是教育工作中一个重要的环节，而在普通教育里，以解释考试分数的不同方法，考试又分为常模参照性考试和目标参照性考试。目标考试，考生成绩只与预先确定的标准进行比较，关键在于鉴定学生是否达到预定的目标。例如毕业考试就属于这类考试，只要达到60分就为合格，60分和100分的差别意义不大。

谈个性化朗读的培养

语文学习的方法很多，但唯有朗读历来受到人们的推崇。著名散文家朱自清专门写过一篇《论朗读》，他说：“读的用处最广大，语文教学上应该重视它”。确实，关于朗读人们早就提出了许多有益的见解，本文就个性化朗读的培养问题谈一些意见。

化繁为简 纲举目张——浅议中考议论文写作指导策略

议论文是一种结构简单的文体，形式并不复杂。指导学生训练议论文一般在9年级上学期。刚开始写议论文，学生往往不能把握要领，写作时受记叙文的影响比较大，而且观点不明，游离于题意之外。我选用一种“中心句展开法”来指导，多年实践表明，这种方法可以作为写议论文的基本方法，特别是对写作能力较差的学生，效果比较显著。

政治科“诚信”课文教学之我见

思想政治课八年级教材上册第十课提出：诚实守信，是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中。诚信是为人处世的基本原则，小到诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。总之，诚信是金。这说明，这节课的教学具有重要地位，确实应该抱着认真、扎实、有效的态度。我在多年的教学实践中认识到，诚信在初中阶段确实应该引起高度重视，因为初中阶段作为人生的一大转折，是初中生世界观、人生观、价值观形成的初始时期。本人经多年的教学实践经验总结认为，诚信教学可以从下面几个方面去施教，以收到事半功倍的效果。

变“无米之炊”为“文思泉涌”

人们常常感慨“巧妇难为无米之炊”。我们也常常为学生作文的“无米之炊”而焦心，为积累作文素材问题进行过认真的思考和探索。笔者认为：要解决“无米之炊”就要——

浅谈化学课程的“师生互动”

“互动”是一个社会学概念，指各种因素相互影响，相互促进。互为因果的作用和关系。该词语目前成为媒体上出现频率较高的一个词语。“师生互动”是教学实践中以教师为主导．以学生为主体，教师激起学生的兴趣，并在教师启发下引导学生发现、探讨问题，师生紧密配合，在融洽环境中既促进师生的交流，又发展了学生的思维，提高了学生素质，使其能力不断发展的一个过程。

如何提高物理课堂教学的时效性

课堂教学效率就是学生的学习收获与教学活动量在时间尺度上的比率，即课堂教学效率一有效教学时问／实际教学时间＊100％，这里的“有效”包括教师有效“教”和学生有效“学”．课堂教学是学校教育教学工作的核心，课堂教学效率的高低，直接影响到学校的教学质量，关系到学生的今后发展．因此，如何提高课堂教学效率，保证教学质量是学校和教师不断追求的目标和理想．下面是笔者在教学实践中对如何提高物理课堂教学效率，保证教学质量的一点认识．

抓住物理课程特点 全面提高教学质量

新的课程标准明确规定，义务教育阶段物理教育培养目标定位为“培养全体学生的科学素养”，课程的基本理念为“注重全体学生发展，改变学科本位的观念，从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注重学科渗透，关心科技前沿；构建新的评价体系”，

以理服人 以人为本 培养学生的尊严——浅谈对学生的思想教育工作

当前，部分学生由于受到“读书无用论”、“讲求实惠”等错误观念的影响，学生当中不同程度的存在着“当一天和尚撞一天的钟”的消极思想，有的学生甚至违法乱纪，乱扔垃圾、损坏公物、偷东西、打架等现象比较严重．而对这些调皮捣蛋的“坏”学生，我们教师感到特别难教育，通常是狠狠地骂一顿，但往往又事与愿违，与教师的初衷完全相悖．面对这一现实，如何对这些违反纪律的学生进行引导教育，下面笔者就此谈谈一些个人的看法．

浅探学生数学学习兴趣的激发和培养

“兴趣是最好的老师”．心理学研究表明，“当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率．学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力．”在课堂中发现，学生学习兴趣越高，接受的能力也越强．如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试．