有效课堂从有效提问做起

课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。一堂课中，无论是知识的新旧过渡，还是直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动，都离不开教师的提问。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。

“电脑拼音识字教学实验”课题概况

随着新课程标准的实施,各学校纷纷开展课题研究,探索教育教学的新思路、新方法、新模式。一些学校的研究取得了喜人的成绩。本期我们特刊发广西武鸣县城厢镇第三小学的“电脑拼音识字教学实验”研究的一组文章,以飨读者。

创新办学思路，精心经营学校

苏霍姆林斯基讲：“校长的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”教育思想是办学的灵魂，教育质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。近年来，我校在工作实践中，树立“教育以人为本，学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的教育思想，

语文教学应注重培养学生的创新意识与实践能力

小学语文作为基础教育的一门重要学科，它的任务是使学生掌握字、词、句、段、篇等语文基础知识，在语言训练中培养听、说、读、写的能力，在学习知识和培养能力的过程中适当渗透思想教育。在语文教学中，如何挖掘教材丰富的内涵，结合听、说、读、写的训练，培养学生的创新意识和实践能力呢？

《在大海中永生》第二课时教学设计

师：通过上节课的学习，我们知道1997年3月2日上午，一架安放邓小平爷爷骨灰的银色专机，飞向祖国的辽阔大海。今天，这位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，将完成他人生的最后一个篇章。

抓好品读 悟语 悟情——《天鹅的故事》第一课时教学设计

阅读是语文之本、学习之母。它是读者与作者的对话，是一种精神生活。感悟语言形象、领悟文章的思想感情、感受语言的魅力，必须通过感情诵读，在读中悟语，读中悟情。因此，本节课重在指导学生品读课文。

低年级写话四部曲

写话是小学低年级语文教学的重要一环，也是一直令学生和老师头疼的老大难问题。在几年的低年级教学实践中我体会到，仅靠几节写话指导课，是很难高质量地完成低年级的习作教学任务的。在平时教学中，我奏响如下写话教学四步曲，收到喜人的效果。

小议语文动感教学

《义务教育语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。这里明确指出了自主学习的重要性。在小学语文教学中,我们希望我们的学生通过知识的学习与理解,在基础知识和基本技能上得到全面、和谐的发展;我们希望我们的学生在智利发展的同时,得到非智利因素的良好发展；我们关注学生的独立意识和注重学生的自主个性的培养；我们通过在语文教学活动中不断努力，用全新的、适应社会发展的方式，来提高学生的认识结构和发展学生良好的意识形态。

用智慧演绎课堂的精彩

随着基础教育课程改革的逐步推进，我国教育界逐步形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。我们要从生命的高度、用动态生成的观念去认识语文课堂教学，建立新的课堂教学观，多角度去反思我们的课堂教学，其中之一便是正确处理预设和生成的关系。

让孩子在读中长大

“读”是培养学生语文综合能力的客观要求和最重要的途径。阅读是孩子获取信息的途径，是孩子与外界的心灵对话，在不知不觉中，孩子的知识、情感、思维都在变化和进步。语文阅读教学，就是通过读解课文、品评语言，拓展思维的空间，在读中激发学生的想象，使他们产生情感的共鸣、认识的升华。那么，在课堂上，怎样引导孩子们读书呢？

“整十数乘一位数”教学设计

教学内容：苏教版小学数学第二册第76页 教学目的：1．在具体情景中经历探索整十数乘一位数算法的过程，理解整十数乘一位数的数理，并掌握计算方法。

小议如何提高数学课堂的有效性

前苏联革命家、教育家加里宁说过：“数学是思维的体操。”学生学数学不光是为了计算和应用，还在于学一种思维方法、一种数学思想。要让学生达到这种学习的境界，我认为应着重激发学生的学习兴趣，提高课堂教学有效性，下面是我的一些做法。

24时记时法

教学目的： 1．通过具体的生活情景了解24时记时法。会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能进行普通记时法与24时记时法之间的互相转换。