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玩、听、比——电脑识字教学三部曲
1
作者
邓春玲
《小学教学参考(综合版)》
2005年第3期12-12,共1页
关键词
电脑识字教学
低年级
小学
语文教学
课程标准
教学手段
下载PDF
职称材料
在读“入”中读“出”——《槐乡五月》第二课时教学设计与评析
2
作者
胡司苑
《小学教学参考(语文版)》
2006年第4期31-32,共2页
关键词
课时教学设计
小学三年级
设计意图
解读
文本
学生
点拨
教师
朗读
感知
下载PDF
职称材料
构建多元平台,让生活走进语文
3
作者
邓生煌
《小学教学参考(语文版)》
2007年第6期48-48,共1页
生活时时处处皆学问,是一本很好的教科书。教师应具备一双慧眼,寻找生活与语文教学的结合点,让生活成为学生学习的教材。
关键词
语文教学
生活
学生学习
教科书
学问
教师
合点
教材
下载PDF
职称材料
例谈数学课堂提问技巧的运用
4
作者
苏桂英
覃小平
《小学教学参考(数学版)》
2011年第4期38-38,共1页
课堂提问是教师根据一定的教学目标要求,针对教学内容、教学的重难点以及学生实际,设置一系列问题情境,启迪学生思考的一种教学方式。它是课堂教学中不可缺少的环节,是有效传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。在数学教学中,如果...
课堂提问是教师根据一定的教学目标要求,针对教学内容、教学的重难点以及学生实际,设置一系列问题情境,启迪学生思考的一种教学方式。它是课堂教学中不可缺少的环节,是有效传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。在数学教学中,如果教师能够灵活运用课堂提问的技巧,就能够取得良好的教学效果。
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关键词
提问技巧
数学课堂
教学目标
课堂提问
学生实际
教学内容
问题情境
教学方式
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职称材料
题名
玩、听、比——电脑识字教学三部曲
1
作者
邓春玲
机构
广西武鸣县城镇第三小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2005年第3期12-12,共1页
关键词
电脑识字教学
低年级
小学
语文教学
课程标准
教学手段
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在读“入”中读“出”——《槐乡五月》第二课时教学设计与评析
2
作者
胡司苑
机构
广西武鸣县城镇第三小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2006年第4期31-32,共2页
关键词
课时教学设计
小学三年级
设计意图
解读
文本
学生
点拨
教师
朗读
感知
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建多元平台,让生活走进语文
3
作者
邓生煌
机构
广西武鸣县城镇第三小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2007年第6期48-48,共1页
文摘
生活时时处处皆学问,是一本很好的教科书。教师应具备一双慧眼,寻找生活与语文教学的结合点,让生活成为学生学习的教材。
关键词
语文教学
生活
学生学习
教科书
学问
教师
合点
教材
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈数学课堂提问技巧的运用
4
作者
苏桂英
覃小平
机构
广西武鸣县城镇第三小学
广西
武鸣县
教育局教研室
出处
《小学教学参考(数学版)》
2011年第4期38-38,共1页
文摘
课堂提问是教师根据一定的教学目标要求,针对教学内容、教学的重难点以及学生实际,设置一系列问题情境,启迪学生思考的一种教学方式。它是课堂教学中不可缺少的环节,是有效传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。在数学教学中,如果教师能够灵活运用课堂提问的技巧,就能够取得良好的教学效果。
关键词
提问技巧
数学课堂
教学目标
课堂提问
学生实际
教学内容
问题情境
教学方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
玩、听、比——电脑识字教学三部曲
邓春玲
《小学教学参考(综合版)》
2005
0
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职称材料
2
在读“入”中读“出”——《槐乡五月》第二课时教学设计与评析
胡司苑
《小学教学参考(语文版)》
2006
0
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职称材料
3
构建多元平台,让生活走进语文
邓生煌
《小学教学参考(语文版)》
2007
0
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职称材料
4
例谈数学课堂提问技巧的运用
苏桂英
覃小平
《小学教学参考(数学版)》
2011
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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