初中数学课堂提问中存在的问题及对策

著名教育家陶行知先生说：＂发明千千万,起点是一问.＂这说明＂问＂是何等重要.教学中的＂问＂,包括学生问与教师问两个方面.然而我们现实的课堂教学中,提问的作用发挥得远远不够,存在低效提问、无效提问的现象,甚至出现不良提问和失误提问.

基于信息技术环境下的物理实验教学

笔者就基于信息技术环境下的物理实验教学应发挥的功能、必须把握好的两个具体层面、运用的基本方法等方面分别探讨说明,希望同行给予指正。一。

如何提高农村初中古诗文教学的有效性

不管是城市初中学校还是农村初中学校，古诗文教学的有效与否，主要体现在是否丰富了学生的知识结构；是否促进了学生的全面发展；是否在特定的教学时间内，达到了学习效果的最大化。由于学习环境和教学环境的不同，农村初中学校的古诗文教学，必然要走一条与城市初中学校古诗文教学有所区别的道路。

“边学边教,反向教学”模式浅议

在推进物理新课程改革过程中,经过几年的摸索实践,本人逐渐形成了以学生自主探究、合作交流为主的“边学边教,反向教学”的教学模式,也取得了一定成绩.现结合自己的教学实际,作些分析.

初中历史有效课堂教学方式探讨

有效教学无论对于素质教育教学目标的实现还是对于学生个人的健康成长都是极其重要的。初中历史教师可以通过恰当运用多媒体、合作探究、情境教学法、问题式教学等方式来打造初中历史有效课堂。