理工融合高校的有机化学教学改革——以广西民族大学为例

从有机化学课程设置的目标与功能、现状与不足出发,对理工融合模式下民族高等院校有机化学教学改革提出了新的教学思路和切实可行的教学方法与教学手段.

化学反应工程教学实践的研究

根据化学反应工程课程内容的特点,在教学过程中把握课程结构,注重教学方法研究,注重理论联系实际,激发学生的学习兴趣,培养学生独立分析和解决问题的能力,从而提高学生工程分析能力.

县域政府在生态农业型示范区建设中的行为定位——以广西恭城瑶族自治县为例

以广西恭城瑶族自治县为例,介绍了在推进生态农业型示范区建设中县域政府的积极作为,论述了其推进生态农业型示范区建设的经验启示,明确了政府在生态农业型示范区建设中的决策与规划、提供公共产品和公共服务、协调和引导的行为定位。

民族院校有机化学教学改革实践与研究

有机化学是一门重要的基础课,其精品课程建设是提高教学质量和培养人才的关键。为了提高民族院校有机化学教学质量,培养学生具有创新能力,我们从教学内容、教学方法与手段等方面对有机化学教学进行了改革探讨,取得了良好的教学效果。

结合广西有色金属资源开设无机化学综合设计实验课

提出一种开设无机化学综合实验的新设想,目的是将广西的有色金属资源与无机化学综合实验结合起来,在老师的指导下学生通过亲自设计新化合物的合成路线,走出以往"照方抓药"的传统实验模式,激发学生参与无机实验的热情,拓展学生的思维和综合创新能力。

广西高糖割手密遗传多样性的表型分析和RAPD分析

采用表型性状变异分析和聚类分析,以及RAPD分子标记分析的方法,研究21份广西高糖割手密无性系的遗传多样性.结果表明,21份高糖割手密无性系在萌芽率、分蘖率、株高、茎径、小区茎数、单茎重上的变异较大、类型多,基于该6性状的聚类分析可将21份割手密无性系划分为3个类群;对21份割手密无性系进行RAPD分子标记多态性分析,发现这些高糖无性系间亦存在较丰富的等位基因位点变异,基于RAPD分子标记的聚类分析将21份无性系划分为4个类群.本研究表明,21份广西高糖割手密无性系间在DNA水平上和主要性状的表型水平上均存在较为丰富的遗传多样性.

维生素C在多壁碳纳米管/壳聚糖复合膜修饰玻碳电极上的电化学行为及测定

研究了维生素C在多壁碳纳米管/壳聚糖复合膜修饰玻碳电极上的电化学行为及测定。实验结果表明,在0.2 mol/L PBS（pH6.0）缓冲溶液中,修饰电极对抗坏血酸的氧化具有明显的催化和增敏效应,其氧化峰电位由＋0.5 V负移至＋0.1 V（vs.AgCl/Ag）。对修饰剂碳纳米管的用量、支持电解质、富集电位和富集时间等进行了优化。采用半微分伏安法进行定量测定,其线性范围为4.0×10^-6~2.0×10^-3mol/L,r=-0.998 3,检出限为1.0μmol/L。对抗坏血酸在修饰电极上的电化学行为进行了探讨,其电极反应为具有吸附特性和不可逆的电极过程,测得参加反应的质子数为2,电极反应的电子转移系数为0.59。测定了维生素C药片中抗坏血酸的含量,回收率在93%~105%。

广西粉葛药材高效液相色谱指纹图谱的研究

目的:采用高效液相色谱法对广西粉葛药材进行指纹图谱的研究,为粉葛药材质量控制提供实验依据。方法:实验采用PhenomenexGeminiC18色谱柱(4.6mm×250mm,5μm),以乙腈-0.4磷酸水溶液为流动相进行二元梯度洗脱,流速1.0mL/min,柱温30°C,检测波长250nm。结果:以15个共有峰为评价指标,精密度和重复性试验中各共有峰相对保留时间和相对峰面积的RSD均小于3,符号有关规定要求。结论:此方法操作简单,精密度、稳定性和重复性良好,有助于粉葛药材的质量控制。

广西地区传染性囊病病毒超强毒株的分离鉴定及其VP2基因高变区的序列分析

研究通过鸡胚绒毛尿囊膜（CAM）接种、琼脂扩散试验、致细胞病变和RT-PCR等方法，成功从广西疑似病鸡的腔上囊组织中获得了8个传染性囊病病毒（IBDV）毒株，分离株可致攻毒鸡发病率100％，死亡率60％～90％；分子特征上，8个分离株VP2高变区在酶切位点和特征性氨基酸上均属于vvIBDV的特征。同源性分析表明，8个分离株之间在核苷酸和氨基酸上的同源性分别为96．8％～99．1％和95．9％～99．3％，与其他参考vvIBDV毒株的同源性分别为94％～97．7％和92．5％～97．3％，而与常用疫苗株Bursine-2、B87（in），变异株GLS，经典强毒株的同源性仅有90％左右。遗传进化树上，8个分离株与国内外参考vvIBDV同处于一个大分支，与疫苗株和经典强毒株的距离较远，8个分离株与中国内地毒株SD1／97的亲缘关系最近。研究表明，广西仍然存在vvIBDV的流行。

以6063铝合金为基底的三价铬与锆杂化转化膜的制备及其电化学特征

引言传统上使用六价铬转化膜来提高铝及其他金属如锌及钢铁的防腐蚀性能^[1-2]川。然而，六价铬有毒，在电器及电子工业中，欧盟RollS法规禁止使用六价铬化合物^[3]。因此许多学者开发了不同的表面处理技术来取代六价铬，并对其处理工艺、电化学行为、结构特征及腐蚀行为进行了研究^[4-6].

传染性法氏囊病病毒广西分离株血清亚型的确定

应用兔制备的抗传染性法氏囊病病毒(IBDV)高免血清,在鸡胚成纤维细胞(CEF)上对从广西发病鸡群分离的4个IBDV代表性流行毒株和2个常用疫苗株进行交叉中和试验。结果表明6个毒株被分为2个血清亚型;根据试验所得的R值,应用聚类分析法分析了各亚型毒株之间的亲缘关系,结果显示目前在广西流行的IBDV野毒株之间以及其与疫苗株间的抗原性存在一定的差异。研究结果对及时掌握广西IBDV流行毒株的抗原变异并为研制更有效的适合本地使用的IBD疫苗提供了科学依据。

校企合作市场实践提高大学生就业能力的探索

通过校企合作实例,分析了市场实践对大学生内在素质、处理工作能力和社交领导能力3个维度就业能力的影响,对比了学生参加市场实践和工厂实践前后的变化,统计结果表明,参加2种实践对大学生就业能力的3个方面都有不同程度的提高,尤其市场实践对处理工作能力和社交领导能力等11项指标的提高更为显著。所以校企合作进行市场实践可以显著提高学生就业能力,达到学生、学校和企业三赢。

氯霉素在纳米银修饰电极上的电化学行为及测定研究

研制了Nafion分散纳米银的化学修饰电极,研究了氯霉素在该修饰电极上的电化学行为.实验结果表明,在0.1mol/L NaOH溶液中,氯霉素在裸电极或修饰电极上均为不可逆电极过程,但修饰电极对氯霉素的还原有明显的催化和增敏作用,还原峰电位从在-0.792V（裸电极）正移到-0.775V（修饰电极）,灵敏度提高了约6倍.对各种实验条件进行了优化.定量测定氯霉素的线性范围为5.0×10-7~3.0×10-4mol/L,线性方程为ip/（μA）=0.1153＋0.1803c（10-5mol/L）,R=0.9968,检测限为1.0×10-7mol/L.对氯霉素滴眼液用标准加入法进行了测定,回收率为102.3%.

无机化学实验室开放模式及管理的设想

大学教育终究是要培养务实、契合社会需求的高素质的创造性人才,本着"重基础、强能力、保质量、突出创新意识"的实验教学理念,该文对无机化学实验室开放的形式,开放的实验内容,开放的管理办法进行了分析探讨.

微生物工程课程讨论式教学探讨

为了提高微生物工程课程的教学效果,利用近年已发表论文,尝试对2008级学生开设10个课时的基于研究论文的讨论课程。通过考试测评及调查问卷评价分析,与采取传统讲授式教学方法授课的对照班级进行对比发现,讨论式教学模式适合学生的实际情况,促进了学生对知识的理解与运用,激发了学生对科学研究的兴趣,有益于培养适合时代发展的生物技术专业人才。

逻辑思维方法在有机化学教学中的应用

有机化学涉及的化合物和化学反应众多,但它们并不是各自孤立的,而是互相联系的;如果能够在有机化学的教与学中恰当运用逻辑思维方法,使貌似孤立的内容互相联系起来,有利于帮助学生认识化学变化的本质和规律,使学生所学的知识成为有机的整体,将繁杂的内容变得易于理解和记忆,这无疑有助于提高有机化学的教与学的质量,从而达到更好地学习并掌握有机化学基本知识、基础理论的目的,潜移默化中还可以提高学生的创造性思维能力.

制药工程专业课程体系和内容建设的探索与实践

根据制药工程专业培养目标,结合制药企业对人才的知识和能力的要求,本文对制药工程专业的课程体系、理论课程教学和实践课程教学以及校企联合进行了探索和实践,构建了富有科学性和实用性的课程体系和内容。

纳米十二面体磷酸锌铵的热化学性质及分解动力学

采用室温固相反应制备纳米十二面体磷酸锌铵,用微热量法研究该反应的标准摩尔反应焓和纳米磷酸锌铵的标准摩尔生成焓,用4种热分析法研究纳米磷酸锌铵的分解动力学。结果表明,该反应制备的产物是纳米NH4ZnPO4,粒径在100～300 nm之间,属六方晶系,标准摩尔反应焓23．880 kJ／mol,纳米磷酸锌铵的标准摩尔生成焓为-1 568．784 kJ／mol,标题化合物在603～692 K区间脱去1分子氨,属于三维扩散控制,活化能210．434 kJ／m01．指前因子A为5．45×1013s-1;在692～773 K脱去1分子结构水,属于成核生长控制,活化能287．557 kJ／mol,指前因子A为9．62×1019s-1,且ln A与E之间存在明显的动力学补偿效应。

最优化方法在给排水工程课程设计中的应用

随着社会经济的发展,城市给水排水管网系统的规模越来越大,如何设计和维护这样庞大的给排水管网系统,将从根本上影响着管网系统的投资及维护管理费用.基于严格数学模型的最优化法可使管网系统的设计更合理,因此,有必要在给排水工程课程设计的教学中,引入最优化的理论和设计方法,让学生在课程设计的实践中学会将最优化方法应用到给排水管网系统的设计中.该文介绍了如何用最优化法对教材中的实例进行设计,设计结果表明该方法的设计方案合理,可加深学生对管网系统设计本质的理解.

有机化学实验课教学内容改革的探索与实践

针对传统有机化学实验课的缺点和不足,介绍了对有机化学实验课教学内容的改进,其中包括对有机化学实验课教学内容、方法的改革,突出培养和提高学生在实验过程中综合操作技巧和创新能力.