广西少数民族大学生科学素养的调查——以广西民族大学为例

参照2001年度中国公众科学素养调查体系与分析模式,利用调查问卷的形式,运用SPSS软件,计算出了广西民族大学生具备科学素养的比例.结合大学生们的民族特性,从各个方面分析数据,探讨造成他们科学素养偏低的原因,最后提出提高其科学素养的策略与方法.

虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

分析了广西民族大学已有物理实验预习课件的不足,提出改进措施,继续利用虚拟仿真技术完善原有课件,并进一步整合成为新的辅助教学系统.将该系统应用于实际教学,提高了大学物理实验教学的质量,并为虚拟仿真技术在计算机辅助教学方面做出了有益的尝试.

大学物理实验操作预习系统的仿真实现

介绍了“大学物理实验操作预习系统”,并以系统中的静电场描绘实验为例,详细讲解了如何用flash软件开发仿真的大学物理虚拟实验课件.

《大学物理》电磁学教学中类比法的应用

类比法是物理教学中一种行之有效的方法.《大学物理》电磁学内容中电场和磁场在知识结构、概念理解、定理推导、解题方法应用等具有相同之处,通过类比可利用较为熟悉的电场知识,去启发学生掌握较难学的磁场知识,大大提高了课堂教学效率.

大学物理微积分思想与矢量思想教学浅谈

本文分析探讨了在大学物理中微积分思想以及矢量思想的教学,提高大学物理教学质量。

大学物理实验数据处理系统的设计与实现

以PHP动态网页技术和SQL网络数据库存储为平台,设计了大学物理实验数据处理系统。该系统不仅满足了学生对处理实验数据的需求,还加强了实验的管理,从而增进了师生间的互动和交流。

大学物理实验原理Flash动画的制作

阐述开发大学物理实验原理Flash动画的目的、意义,并以分光计测量光波波长实验为例,重点介绍了实验原理动画的设计及制作过程,其中包含了对实验原理的分析、设计动画的思路和原则。

教育技术与大学物理实验课程整合案例研究

随着教育技术与课程整合改革的步伐逐渐加快,许多高校进入整合教学的实践探索阶段。本文以大学物理实验课程整合为研究对象,重点介绍了大学物理实验预习系统的应用,通过问卷调查、访谈等研究方法,分析了教育技术在教学整合中实际应用,探讨了采用物理实验预习系统整合优势并提出不足之处。

大学物理多媒体教学的探索

本文在阐述大学物理课程多媒体教学重要性的基础上,从多媒体课件制作及授课方式两方面探讨多媒体教学的形式,表明高质量的教学效果来自于师生课堂的良好互动。

大学物理研究课模式的构建

建构大学物理研究课教学模式应当从研究型教师的培养、学生学习观念的转变以及研究课的设计方面出发。合理的教学模式是实现研究课目的的关键所在。

基于科研引导大学物理实验研究性教学

通过在大学物理实验教学中采用研究性教学,使学生提出了一种新的测量刚体转动惯量的方法,与原有的方法相比,新方法减小了测量误差,具有较好的测量结果。

基于工程项目的实验教学改革与实践

以现代学习理论为指导,从工程实际出发,实行工程项目实践教学,对"传感器原理与应用"实验课程教学进行深化改革,使实验教学与工业实际应用相结合,为学生营造良好的自主学习、协作探究的学习氛围,激发学生的学习兴趣和创造欲望,促进了学生创造力和创新力的培养。

2009年7月22日日全食期间电离层总电子含量变化研究

利用中国区域内五个GPS台站(一个台站处于日全食区域、四个台站处于日偏食区域)观测数据,研究2009年7月22日日全食期间电离层总电子含量(TEC)的变化,结果表明,日全食期间,电离层TEC值经历了下降和恢复的过程,最小TEC相对于最大食偏的时间延迟约为1～10 min;台站测得最小TEC的星下点(IPP)越靠近日全食带TEC下降量越大,在日食期间武汉站(114.35°E,30.53°N)TEC相对于各参考日期的TEC,其平均下降量最大,达到4.58TECU.

民族院校实验教学示范中心的建设与探索

以创建自治区实验教学示范中心为契机,进一步深化实验教学改革,完善实验室管理机制,加强实验队伍建设,整合教学资源,建设高水平的实验教学示范中心,为全校学生提供更加系统、完整的实验课程体系,促进创新型人才的培养.

瑶族经济作物种植技术变迁研究——以广西恭城县东面村过山瑶为例

通过对广西恭城县东面村过山瑶从种植香菇到种植罗汉果的技术变迁而导致的文化变迁的研究,分析东面村过山瑶民种植技术变迁的特点,认为技术变迁对于一个民族及其文化的发展有重要的影响.

激发学生学习物理学的兴趣,提高教学质量

探讨采取多种多样的方法激发学生学习兴趣,提高大学物理教学质量。

电动力学课程教学中引入普通物理知识的作用

文章针对电动力课程的教学比较抽象和枯燥的特点,在教学过程中不断引入光学和电磁学的知识,既能使学生理解生活中各种光学和电磁学现象的本质,还可以增加学生学习电动力学课程的兴趣,使抽象的理论知识形象化。

物理本科专业毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是培养大学生知识综合运用能力和创新能力的重要环节.本文分析了我校物理本科专业毕业设计存在的问题,提出相应的对策.

论物理实验中的研究性教学

通过在大学物理实验教学中采用科研模拟研究性教学,由学生提出了一种新的测量刚体转动惯量的方法,对原有测量方法进行了改进,取得了较好的教学效果。

民族院校电气信息类专业教学研究型课程体系的构建

为适应新形势对大学生的要求,广西民族大学在拓宽专业口径、修订教学计划和实施学分制管理等方面进行了不断的探索和实践。历年来,该校毕业生的去向主要是民族地区基层单位的第一线,民族地区基础教育薄弱,客观上要求毕业生要全面发展,不仅具备扎实的专业理论基础,而且还要有较强的实际动手能力和创新能力等综合素质。具体表现以下两个方面。