地方院校经济类专业课程对分课时双语教学研究——以《国际金融》为例

随着经济全球化的深入发展,中国特色社会主义步入新时代,改革和开放进入新阶段,对既精通专业知识,又精通世界通用语言——英语的复合型人才需求越来越大。双语教学是我国高校培养复合型人才的有效途径之一。针对地方院校的特点,分析地方院校《国际金融》双语教学的主要问题,借鉴李宁提出的“1+1”双语教学模式,提出对分课时双语教学模式,并详细阐述其主要内容,期望能为我国地方院校经济类专业课程双语教学的有效开展提供有益的参考。

“一带一路”建设中的广西保险业创新路径

广西在"一带一路"建设中具有区位优势,广西保险业迎来巨大的发展机遇。文章梳理广西保险业现状,结合面临的挑战,提出广西保险基于既姓"保",也姓"投",更姓"服"的理念,在发展架构、业务内容、机构形式以及运营模式等方面进行路径创新,为广西企业"走出去"起到保驾护航的作用,也为广西保险业"走出去"打下坚实的基础。

西方经济学课堂教学模式探讨性改革的思考

自施瓦布提出"探究性教学"概念以来,经过半个多世纪的发展,该方法被广泛应用于教育学和心理学等领域,打破了传统填鸭式的教学方式,被称为教学方式的重大突破。但迄今为止,我国"探究性教学"主要在师范类专业使用较多,而在普通高校的西方经济学教学中极少使用。文章通过探讨在西方经济学中实行探究性教学,变灌输式教学为激发式教学、变"独白"为"对话",通过实施"激发学习动机"、"维持学习动机"和"达到教学目的"三大教学阶段,提出了完善西方经济学探究性教学的观点。

“一带一路”倡议对沿线省份保费收入增长的影响效果评估——基于双重差分的实证分析

在保险领域,一些学者注意到了宏观政策对保费增长的影响作用,例如经济制度、社会保障制度以及综合的保险制度等,但缺乏对近几年提出的"一带一路"倡议对保费增长影响的定量探讨。笔者运用我国31个省份2006—2016年的相关数据、使用双重差分模型对"一带一路"倡议的实施效果进行实证分析。研究结果表明"一带一路"倡议对我国沿线省份的保费收入增长具有显著的促进作用,特别是该倡议提出后逐年的影响效应显著加大,体现了"一带一路"倡议对我国沿线省份保费收入增长的政策性和后续性影响作用。上述结论通过了一系列的稳健性检验。笔者据此提出国家应根据国内外经济发展形势适时进行发展战略调整;保险公司应积极应对国家政策调整,特别是在货物出口保险方面进行险种开拓和创新,利用政策优势取得显著的保费收入增长。