民族学院是新世纪民族地区培养人才的重要阵地

本文从办好民族学院是贯彻党的民族政策的需要，是实现各民族共同富裕的需要，以及民族学院在我国高等教育中的不可替代性三个角度阐明新时期办好民院的重要性，以澄清一些人对办民族学院的模糊认识。在此基础上，提出办好广西民族学院的举措，即“三个突破”、“六个加强”

革新时期的越南民族教育政策

1986年越南进入革新时期以来,采取了赋予和尊重少数民族接受教育的权利、利用多种形式办好民族学校、在招生和生活方面对少数民族学生实行照顾政策;重视民族教育师资队伍建设等发展民族教育的政策和措施,使得少数民族群体的素质和经济生活得到了极大的改善。但越南的民族教育仍然存在诸多问题。如民族地区教育发展总体水平不高;各民族各地区的教育水平参差不齐等等。

民族院校稳定工作思考

维护民族院校的政治稳定具有特殊的意义,要加强对稳定工作的领导,通过加强教育,反对 “三化”,扶贫帮困和做好就业工作,加强校园综合治理等,实现民族院校的稳定。

略论民族高等教育的政治功能

本文对少数民族高等教育的政治功能进行探讨,从政治的角度分析民族高等教育的地位和作用,认为发展民族高等教育是我国解决民族问题的重要途径,实现民族平等团结的重要措施及维护国家统一的重要手段。

三论民族院校教育改革

在市场经济条件下，民族院校的教育体制改革已极其必要，民族院校应从如何使其教育结构与少数民族地区的经济结构相一致出发，大力宣传民族院校教育改革的必要性，与各级政府及有关部门达成共识，争取它们的理解与支持，切实搞好民族院校的教育改革。民族院校自身的努力与各级政府及有关部门的支持是民族院校教育改革成功的关键之所在。

适应社会发展需要努力搞好民族院校的改革

本文就民族院校如何适应我国改革开放进一步深入发展，市场经济体制的建立和完善的需要进行改革和调整，从培养目标、师范教育、民族研究、经贸专业设置，以及师资队伍建设提出了看法。

民族院校办学主体多元化的思考

本文对民族院校办学主体多元化进行探讨,分析民族院校办学主体多元化发展的必要性,提出民族院校办学主体多元化发展的途径和对策。

中外名校大学精神略谈

大学精神是大学的一种办学理念和价值追求 ,是大学历久常新的动力和源泉。它是国家意志、社会趋势与学人精神相融合的结晶 ,体现着大学的文化传统 ,蕴含着深邃的办学内涵。世界各著名大学在长期办学中形成了具有各自特色的大学精神。知识经济时代大学在政治、经济生活中的作用日益凸现。只有在培育优秀人才的同时 ,通过重塑今日大学精神来创造先进文化的现代大学 ,才是我国当今社会所需要的一流大学。

21世纪初的越南高等教育改革

文章评介了21世纪初越南高等教育改革的目标和措施及成效,分析了21世纪初越南高等教育面临的问题和困难。

大学精神内涵探析

“大学精神”本质的内涵是大学人持有的或追求他们所认同并自认为理想的且努力传播的价值观及其体系。大学精神的主要特征是独立与自由的思想 ,批判与创新的精神 ,为社会追求真理的使命感。大学以创新知识为天命 ,以发现、传播、传授知识为己任 ,它本能地要求大学人具有“批判精神与创新精神”。批判与创新的前提条件是独立与自由 ,缺乏以独立与自由为基础的“批判与创新”是异化了的“批判与创新”,独立与自由是大学精神有精髓。大学的“独立与自由”除了来自本身的要求外 ,还来自大学在自身的历史发展过程中与其它势力斗争的结果。在大学的历史发展过程中 ,大学人逐步形成了以探索真理为使命的社会责任感。大学为社会追求真理既是社会的要求 ,也是大学自身生存发展的需要。

论德育灌输与德育渗透

德育灌输和德育渗透都是德育手段。传统的、正面的德育灌输只能加强，不能削弱，隐性的、间接的德育渗透，其作用与影响无时不在。灌输与渗透双管齐下，统一并进。

中国高校东南亚语种人才培养现状及对策

在问卷调查的基础上,对中国高校东南亚语种人才培养进行探讨,分析东南亚语种面临的机遇和挑战及东南亚语种人才培养现状,提出加强东南亚语种人才培养的对策。

“扩招”后高校学生工作的特点与创新

我国高等学校“扩招”5年来 ,高校学生工作对象、内容发生了很大的变化 ,只有正确认识“扩招”后大学生的群体特点 。

关于当前高校大学生党员发展工作的调查与思考

面对新形势新任务,高校的大学生党员发展工作如何从领导体制、组织机构、思维方式、工作方法等方面,适应大学生成才增长需求,用党的旗帜和力量凝聚广大学生,不断巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础,是一个崭新的课题。

关于高校学生思想政治教育创新的思考

为适应全面建设小康社会的要求与当代大学生需求的多样化 ,高校学生思想政治教育工作必须不断充实拓展内容 ,努力建立长效工作机制 ,以营造良好的育人环境。

从马君武办学思想考证西大精神

大学精神是以办学理念和大学人共同的价值追求为载体的。学校特有的价值取向与办学宗旨集中反映了大学精神的风貌。西大首任校长马君武先生提出办教育的宗旨是“立足于复兴民族之基础,以实用教育为方针”,马君武先生为西大所写校歌、校训是西大精神的源头,至少可以从三个方面找到“西大精神”的核心元素是“实”的依据。今天西大所追求的“求实、自强”办学理念源于对西大传统文化的深刻观照、思索与总结,在西大的大多数发展阶段,其主流文化与体制都或多或少地彰显出西大精神。

高校党员干部理想信念教育探析

阐述当前社会主义市场经济中高校党员干部理想信念的现状,通过对理想信念教育切入点、方式方法的探讨,以求增强教育的针对性和有效性。

加快推进“两课”教学改革浅论

马克思主义理论课和思想品德课的教学经历了十几年的改革实践，取得了很大进展，积累了不少好的经验。但是，无论是教学效果，还是新形势对“两课”的教学要求，改革的任务都很艰巨。加快推进“两课”教学改革，一要正确认识面临的形势，增强改革的紧迫感，抓住改革的良好机遇；二要进一步明确“两课”教学改革目标，使改革继续沿着正确方向发展；三要大胆探索改革思路，以加快推进“两课”

在深化改革中加强领导班子的建设

为了贯彻党的十四届五中全会精神，适应社会的发展，广西民族学院在深化改革中加强领导班子的建设。

新世纪提升高校思想政治工作水平刍议

改革开放、发展社会主义市场经济给思想政治工作带来许多新情况、新问题 ,更给思想政治工作创造了许多有利条件。高校要加强对思想政治工作的领导 ,增强“生命线”意识 ,按照“三个代表”的要求 ,真抓实干 ,开拓创新 ,加强和改进思想政治工作 ,牢牢把握思想政治工作的主动权 ,努力把高校思想政治工作提升到一个新的水平 ,为改革。