“一流本科专业”背景下RCEP跨境商贸人才培养体系探索与实践——以广西民族师范学院为例

在打造“一流本科专业”过程中,应用型本科高校正在采取措施解决学科专业单一化发展的问题,向专业群方向进行“一流本科专业”建设的拓展。广西民族师范学院的国际经济与贸易专业作为自治区级“一流本科专业”建设点,致力于推动跨境商贸专业群中其他五个经管类专业的协同发展,以此将“一流本科专业”的建设成果推广到更多的跨学科专业,进而服务于学生的高质量培养。要解决当前跨境商贸人才培养面临的专业内涵建设趋于保守、专业特色不明显、深层次校际合作有待加强、课程体系改革有待深化以及“双师双能型”师资比例较低这几个关键问题,可采用如下三条路径:第一,以顶层设计激发学生“储能”,促进专业的内涵式发展;第二,构建具有RCEP经贸特色的人才培养体系,加强校际合作和校企合作;第三,借助产业学院的协同育人项目,推动人才培养体系的高质量发展。

边疆地区地方应用型本科高校双师型教师队伍建设路径探索——以广西民族师范学院电子信息类专业为例

以广西民族师范学院电子信息类专业为例,探讨边疆地区地方应用型本科高校“双师型”教师队伍建设的路径。首先,分析该校电子信息类专业“双师型”教师队伍建设存在的问题;其次,探讨“双师型”教师队伍建设路径;最后,总结该校“双师型”教师队伍建设取得的成果,以期为其他地方应用型本科高校提供借鉴。

商科专业教师信息化能力体系构建研究——以广西民族师范学院为例

教育数字化的战略行动促进信息技术和教育融合发展,对广西教育高质量发展具有重要意义。广西边疆高校商科专业教师要适应信息化发展趋势,培养具有数字素养的专业人才,服务于广西改革开放大局。以广西民族师范学院为例,通过分析当前商科专业教师信息化教学问题及原因,形成了“以人为本”“系统性”为理念构建教师信息化能力体系的思路,提出了做好顶层设计、对标优质资源、组织全员参与、利用教学反馈、聚焦资源共享多方面构建商科专业教师信息化能力体系的建议。

虚拟仿真技术在人才培养模式中的应用研究——以广西民族师范学院桂西南高端家居设计产业学院为例

该文分析了广西民族师范学院桂西南高端家居设计产业学院人才培养的现状和局限性,提出将虚拟仿真技术融入教学,通过构建虚拟仿真实验室、开发虚拟仿真课程、加强教师培训三种途径,打破了时间、空间的限制,为桂西南高端家居设计产业学院的人才培养模式改革提供了新的思路和方法。

基于学生视角的城市管理专业人才培养方案调查研究——以广西民族师范学院为例

本研究以广西民族师范学院为例,基于学生视角对城市管理专业人才培养方案进行了系统而细致的调查分析。通过问卷调查和访谈等方式,收集了大量一手数据,并运用统计分析方法进行了深入剖析。研究发现,学生对城市管理专业人才培养方案整体课程安排满意度较高,但在课程设置、实践教学等方面仍存在一些问题。针对这些问题,提出了针对性的改进建议,旨在优化城市管理专业教育、提升教学质量。同时研究还强调了学生建议在人才培养过程中的重要性,以及高校和教育工作者应持续关注城市管理专业的发展动态,探索创新人才培养模式。Taking Guangxi Minzu Normal University as an example, this study conducted a systematic and detailed investigation and analysis of the talent training program for urban management majors from the student’s perspective. Through questionnaires and interviews, a significant amount of primary data was collected and analyzed in depth using statistical methods. The research findings indicate that students are generally satisfied with the overall curriculum arrangement of the talent training program for urban management majors, but there are still some issues identified in areas such as curriculum design and practical teaching. In response to these issues, targeted suggestions for improvement are proposed, aiming at optimizing urban management professional education and enhancing teaching quality. The study also highlights the significance of student suggestions in the talent cultivation process and emphasizes that colleges and universities, along with educators, should continuously focus on the development of urban management majors and explore innovative talent training models.

现代产业学院模式下产教融合改革——以广西民族师范学院产品设计调研课程为例

以广西民族师范学院为例,探讨现代产业学院模式下产品设计调研课程的产教融合研究。阐述现代产业学院的合作模式,并分析产品设计调研课程教学现状问题,依据产业学院与课程的特性进行了产教融合的课程教学研究,从教学目标、教学内容、教学方法等方面实行产教高度融合,创建高校、学生、企业之间的协作方式,培养出适应现代产业需求的高素质产品设计人才,为产业学院后续课程建设发展提供借鉴和参考。

教育数字化视域下替代性师资队伍建设探索——以广西民族师范学院为例

教育数字化背景下,搭建替代性师资队伍是一种解决高校师资队伍不足的重要方式,但存在工作标准冲突、替代性师资认同的问题。为促进校企双方的合作,充分发挥替代性师资的作用,还要进一步研究替代性师资智力资源共享的作用。文章通过替代性师资的理论分析,结合广西民族师范学院替代性师资队伍建设的实践,提出替代性师资的实施方式由企业智力资源向高校的单向输入,逐步转变为校企双方智力资源相互输入的构想。文章还提出做好师资数字化能力培训、融入社会变化新特征的培训以及教书育人技能的培训的建议,以不断培养教师的数字化能力及社会服务能力,进一步推动广西教育高质量发展。

应用型本科院校“培训管理”理实一体化教学探索与实践——以广西民族师范学院为例

“培训管理”是人力资源管理专业的一门操作性很强的核心课程。针对传统教学中理论与实践严重脱节、学生学习热情不高、教学效果不理想的现状,设计基于理实一体化的教学模式,从教学内容、教学方法、教学实施、效果评价等方面进行探索与实践,将理论与实践融于一体,从而帮助学生掌握专业知识和培养专业素养。教学实践表明,理实一体化教学能够很好地提高教学效果,实现课程的教学目标。

文化自信视域下少数民族器乐课程的多元化教学改革研究——以广西民族师范学院为例

在地方高师开设少数民族器乐课程及教育传承是坚定文化自信的重要途径。文章在剖析广西地方院校少数民族器乐课程的教学现状的基础上,以广西民族师范学院为例,探索少数民族器乐课程多元化教学改革路径,以期进一步提升大学生对民族音乐的文化自信,铸牢中华民族共同体意识。

物流管理专业应用型本科转型发展路径探析——以广西民族师范学院为例

应用型人才培养是地方新建本科院校发展定位的必然选择。文章结合广西民族师范学院物流管理专业实际,对该专业的转型发展进行了思考,从授课方式、授课内容、考核方式、实践教学、实验室建设、开放实验项目、教师能力提升等方面对广西民族师范学院物流管理专业应用型人才培养的改革与实践进行了探讨,对同类院校有一定的启示。

广西民族师范学院少数民族音乐发展的现状调研

广西民族师范学院作为民族音乐传承的主要基地,为我国民族音乐的发展做出了卓越的贡献,在如今世界文化快速蜕变的今天,该校也需要对传统文化取其精华去其糟粕,不断地进行融合。

加强领导班子建设 促进学校健康和谐发展——广西民族师范学院领导班子建设问题浅探

加强高校领导班子建设,是加强党对高校事业领导和全面推进学校事业发展的客观需要。高校领导班子必须注重加强思想政治建设、制度建设、作风建设、能力建设,努力提高统揽学校发展全局的能力、科学管理的能力、统筹协调的能力、应对复杂局面与处理突发事件的能力、开拓创新的能力,才能领导和推进学校健康和谐的发展。

“00后”大学生就业观调查与教育对策研究——以广西民族师范学院为例

为了探讨“00后”大学生当前就业观现状,文章以广西民族师范学院“00后”大学生为研究对象,调研其就业观现状,综合运用统计学、教育学、心理学、社会学等学科知识进行分析总结,探索引导“00后”大学生形成正确就业观的教育策略,提出引导“00后”做好职业生涯规划,媒体发挥正向价值导向,提升思想政治教育的育人力度,家、校、政府和企业形成教育合力,加强载体建设五种教育对策。

中国—东盟自贸区“升级版”背景下地方本科国贸专业发展面临的机遇与挑战——以广西民族师范学院为例

2013年,李克强总理提出要打造中国—东盟自贸区"升级版",标志着中国—东盟自贸区合作由此迈入了一个崭新的历史阶段。广西作为我国对东盟开放的前沿,高校国贸专业要把握时代机遇并应对挑战,要坚持人才培养目标以市场为导向,市场细分与专向培养,提高学生综合素质,增强专业特色建设,以培养多元化的国贸专业人才。

思想政治理论课教学现状及对策研究——以广西民族师范学院为例

长期以来由于受多种因素的制约和影响,思想政治理论课普遍不受时代大学生的欢迎,教学实效性不强。经过对广西民族师范学院思想政治理论课教学存在的问题做初步分析后,作者提出,只有通过优化教学内容;改变教师教育教学观念;改革和创新教学方式方法;加强实践教学环节;改革考试考核方法,建立完善合理的教学评价体系等途径,才能切实增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力和实效性,把思想政治理论课打造成为大学生真心喜爱、终身受益的重要课程。

基于AHP-模糊综合评价的高校废弃物回收物流发展研究——以广西民族师范学院为例

通过问卷调查、访谈调研等方式,对广西民族师范学院废弃物的回收现状进行研究,发现其废弃物回收物流发展缓慢,所评价校区的废弃物回收物流水平为"差",表明其存在诸多问题,回收体系需要进一步优化和调整。根据高校废弃物评价指标体系及评价标准,高校废弃物回收物流评判结果如果隶属"差"则应该加强废弃物回收物流的建设,如果隶属"一般""良好"而某单项指标评价较差,则说明该指标对应的环节需要改进或加强。高校废弃物评价指标体系仅供参考,实际评价可根据高校情况进行调整,使其更具有针对性,以促进高校废弃物回收物流发展。

谈高校毕业生的职业指导——以广西民族师范学院为例

从广西民族师范学院实际情况出发,职业指导要在大学生的学习生涯和人生规划中进行全程化系统化的指导;职业指导课教学应侧重实践,应适应市场需求;要加强职业指导师资队伍建设;学校要多方面为大学生搭建就业实践平台,要针对不同的学生采取不同的指导方式。