边境民族地区社会控制模式中的民俗控制检讨--以广西为考察对象

边境民族地区民俗资源丰富,为本地区社会的和谐稳定发挥着非常重要的作用。在构建我国新的社会控制体系的背景下,应该充分调动民俗等民间力量,实现国家力量和民间力量的合理包容。

译者的“创造性叛逆”——论广西非物质文化遗产介绍性文本的外宣翻译

翻译的研究不能仅限于语言文字的转换,这是翻译界已经达成的不言自明的共识。非物质文化遗产具有鲜明的文化和民族特色,其外宣翻译效果,既要受到目标语言质量的检验,同时要受到语言之外的因素,如文化、接受环境、传播手段等因素的影响。该文借助谢天振教授提出的"译介学"中的主要观点--"创造性叛逆",探讨广西非物质文化遗产介绍性文本翻译中,译者如何发挥主体功能,在把翻译纳入目标语文化语境的前提下,选择相应的具体翻译方法,同时探讨了一些文化专有项的翻译策略。

中国、美国以及德国三国大学教师薪酬制度比较

高校教师是高校人才培养任务的主要实施者,对于高校教师的培养和管理事关高校人才培养目标的实现和高校的未来发展。高校教师的薪酬制度对于教师的从业积极性具有极大的影响。我国目前的高校教师薪酬制度存在的问题较多,主要表现为缺乏外部竞争性和内部激励性,从而严重地挫伤了教师的积极性。美、德两国的高校教师薪酬制度存在一定的优势,值得借鉴和学习。有鉴于此,我国应深化高校教师工资制度改革,从而促进高校教师资源的合理配置和有效流通。

智媒时代高校教师课堂教学管理技能的提升

随着智媒对生活、学习和工作等各个领域的全面介入,智媒时代的来临已经成为毋庸置疑的事实。面对新局面和新形势,高校教师在拥有大量知识储备的前提下,还必须懂得有效教学的实施之道。阐述高校教师教学管理基本技能内涵和提升意义。推行翻转课堂、从游式教学和人机互动的等教学模式是高校教师课堂教学管理技能提升的创新性途径。

新建本科院校人才队伍建设与人力资源管理创新探究

人才队伍的建设和人力资源的管理利用问题是影响和制约高校综合发展的一个基本、关键和核心的问题。新建本科院校是后发展高校,要想在强手林立的高校群中脱颖而出、树立形象,就更要重视和加强人才综合培养、选拔和任用的思路创新,更要重视和加强人力资源管理的途径创新,从而进一步推动高校各项事业的快速、稳健和科学发展。

“刻意练习”指导下的大学英语语法教学模式研究

文章利用实验法,选择四个班级学生作为研究对象,探究“刻意练习”理论是否对大学英语语法教学具有指导意义。研究采用前测和后测数据对比方式,对照班级采用传统授课模式,实验班级采用“刻意练习”指导下的授课方法,经过12周的教学实验,发现实验班级学生语法水平及语言综合应用能力得到显著提高,证明“刻意练习”理论可以帮助EFL教师提高语法教学效果,提升学生语言水平。

弥补诚信缺失 提升政府公信力

"郭美美事件"是当下比较热议的话题,它与之前发生的陕西"彩票事件"、贵州"瓮安事件"、山西"疫苗事件"等轰动一时的事件有着相同的特点:透过这些事件可以折射出民众对政府的不信任,在一定程度上反映出政府失信问题相当严峻。失信的原因主要表现为政府在管理政策、决策上存在缺失、不足以及公众因素问题等方面。要提升政府公信力,就必须建设服务型、廉洁、有限及法治的政府。

信仰的重构 灵魂的祛魅——梁志玲小说创作的精神追求

梁志玲作为一位壮族女作家,出身底层的经历让她喜欢用自己独特的眼光去审视小人物的日常生活。因此,其小说中的主人公大多带有作家本人的生活烙印和情感体验,对人物命运的设计更是她独特审美体验的再现。这集中体现在梁志玲对创作信仰的重构和灵魂的祛魅两个维度上,她的作品通过对故事情节的温情叙述和对主人公的精心塑造,着力表现了自我特殊的精神追求,以此表达底层文学亦或是置身其中的民族文学能够生生不息,直至抵达人类精神的上空。

论周耒、梁志玲小说的文学地理

周耒、梁志玲是两位广西崇左市当下青年作家。出生的草根性、生活的底层性,使得他们天然地"作为老百姓的创作";共同的文化资源——古老的花山骆越文化与转型期南国边疆城市化时代发展境遇,使得两位作家的小说在彼此个性鲜明的基础之上又透露出了相似的"边地味"风格,充满"边关风情""边疆人文"。两位"边地作家"的小说创作,其文学地理学意味浓厚,具备了深入探讨的文论价值。

从《晃》到《可可》——漫谈朱珊珊创作走向成熟自觉的表现

较之《晃》，朱珊珊所出版的小说《可可》更受读者欢迎，朱珊珊如此快的进步不仅让读者怀疑《晃》和《可可》是不是出自同一个作家之手，大量新质性作品内容的凸显让《可可》显得出类拔萃。对于《晃》，作者朱珊珊只是平实地将一个故事讲好，而这种故事性的讲述多少让读者显得力不从心，但是《可可》在讲述故事的力度方面达到了其应有的效果。这一方面表明朱珊珊在故事讲述能力方面有很大提高，另一方面也表现出作者在拓展精神性叙事空间上也在自觉地努力，这是朱珊珊创作风格逐渐走向成熟的标志。