桂西南新升本科院校学生就业问题探析——以广西民族师范学院为例

桂西南新升本科院校学生面临就业信息滞后,就业渠道相对狭窄,就业成本相对较大,学院学科设置与市场需求存在偏差和学生就业心态不正确等问题。解决学生就业问题的对策包括:积极构建就业信息平台,拓宽就业渠道;加强校企联系,开拓就业市场,降低学生就业成本;加强就业指导队伍建设;结合社会人才需求状况,合理调整学院学科结构和专业设置;提升学生自身素质,加强学生就业心态教育。

依托市场需求拓宽边境民族地区大学生就业创业途径

当前社会总体就业创业形势依然严峻,如何根据市场需求,增加就业机会,提升边境民族地区高校毕业生就业能力是当前社会的重中之重。可从边境民族地区毕业生就业这一问题着手,深入分析其主要成因,力求提出帮助毕业生走出就业创业困境的策略,从而帮助毕业生做好就业创业工作。

辅导员专业化现状及培育——以广西新建本科院校为例

广西新建本科院校辅导员队伍专业化建设仍然存在明显不足,必须建立一套完整的制度并认真实施,方可彻底解决问题。

探索广西边境地区高校大学生特色就业途径的现实意义和价值

党的十八大明确提出要推动实现更高质量的就业。近年来,随着高校不断扩招与我国经济结构的发展变化,我国高校大学生就业的形势愈加严峻,边境地区的高校大学生就业更是面临着严峻挑战。在当前的时代背景下,探索广西边境地区高校大学生特色就业途径是关注社会现实、深入贯彻落实党的十八大的重要表现,不仅能提高广西边境地区高校大学生就业的数量和质量,也同时可以为我国其他边境地区的高校大学生就业提供参考和借鉴,进而有利于推动我国社会主义和谐社会的建设,因此有着非常重要的现实意义和价值。

广西农村中学教师职业高原现象现状及对策研究——以崇左市农村中学为例

本文根据文献资料法、问卷调查法、现场访谈法等研究方法调查得到的有关崇左市农村中学教师职业高原现象的数据进行分析,找出农村中学教师职业高原现象的成因及特点,并提出广西农村中学教师职业高原现象的应对策略。

大学生就业弱势群体就业现状及对策

文章分析了大学生就业中弱势群体的就业现状,并提出了促进大学生弱势群体就业的对策:用先进的文化理念对大学生弱势群体加强职业指导;学校应加强与企业的联系与合作,为弱势群体学生拓宽就业渠道。

高校大学生创新创业教育的思考与实践

在党的十八大报告中,党中央根据世界形势和中国国情做出建立具有中国特色创新驱动战略的科学决策,彰显了创新对于国家改革发展攻坚期的重要意义。高校通过培养创新型人才为服务创新驱动的发展提供有力的人才保障,在创新驱动战略实施过程中起到主体作用。通过深刻阐述国家发展转型阶段的高校开展学生创新教育和实践活动的重大作用和价值意义,深入分析了高校大学生创新创业教育的发展现状,发现高校大学生创新能力存在教学内容陈旧不变、教学手段单调、教学相关资源严重不足、大学生创新意识薄弱、创业创新实践能力不足等问题,并从强化学生创新意识、营造创新文化氛围、加强师资队伍建设、完善课程教学体系等层面探讨加强高校大学生创新创业教育的一些思路和做法。

指导高职高专学生进行职业定位的探索

随着高等教育逐渐普及化和大众化,高职高专毕业生就业难已成为社会关注的热点问题之一。如何解决,事关社会的和谐与稳定。从高职高专学生职业定位角度出发,探索指导学生进行职业定位,有如下途径:一、充分发挥教师的正确引导作用,保证学生"百战不殆";二、进行个性化的指导,制定切实可行的职业定位;三、加强学校的就业指导,为学生的职业定位提供强有力的保障;四、加强对培养目标的修改及课程的改革,为学生提供职业就业能力的平台;五、努力转变用人单位的用人观,保证学生职业定位的实施;六、努力转变学生家长的就业观念,保证学生就业无后顾之忧。

以人为核心的新型城镇化社区教育发展

新型城镇化是实现现代化和信息化的必由之路,更是工业化的加速器、网络化的新载体和农业现代化的新引擎。这需要加强和完善新型城镇化的社区教育,推进以人为核心的新型城镇化建设。本文先从新型城镇化的内涵与特征进行了阐述,随后就新型城镇化与社区教育发展间的依存关系进行了深入探讨,详细分析了新型城镇化背景下,社区教育面临的趋势与任务,进而对加强新型城镇化的社区教育提出新的思路。

大数据时代高校辅导员工作模式的四大创新

大数据对于社会观念、人们的思维方式与行为模式都产生了深远的影响。当前，我国高等院校的大学生大多为“90后”，他们从小接触网络。为了适应时代的发展，满足当代大学生的教育需求，高校职工在开展教育工作时必须创新工作理念、方法、内容及载体。

壮族民间游戏在儿童教育中的应用

本文论述壮族民间游戏在儿童教育中的应用,从壮族民间游戏类型与发展壮族儿童游戏的意义出发,分析壮族民间游戏促进儿童的认知发展、促进儿童社会性发展、培养儿童正确情感价值观、促进儿童个性的良好发展和身体素质的增强等儿童教育功能,提出壮族民间游戏在儿童教育中的应用措施:科学、合理地选择和改编壮族民间游戏;将壮族民间游戏元素渗透于儿童的日常生活各环节;培养幼儿自主制作壮族民间游戏材料的能力;实现壮族民间游戏与教育课程的良好结合。