校企政共建产业学院培养跨境电商人才模式研究——以广西民族师范学院为例

我国跨境电商行业交易规模整体呈上升趋势,随着跨境电商进入纵深化发展阶段,跨境电商人才缺口越发突出。广西民族师范学院构建了校企政共建产业学院培养跨境电商人才模式,提出搭建“校企政”多元主体育人平台、共建跨境电商产业学院;构建“一核三辅”的跨境电商人才培养模式;共同打造海外留学生的跨境电商人才培养与离岸创新创业基地;加强跨境电商人才培养保障,实现跨境电商人才系统化培养,满足跨境电商市场需求。

物流管理专业应用型本科转型发展路径探析——以广西民族师范学院为例

应用型人才培养是地方新建本科院校发展定位的必然选择。文章结合广西民族师范学院物流管理专业实际,对该专业的转型发展进行了思考,从授课方式、授课内容、考核方式、实践教学、实验室建设、开放实验项目、教师能力提升等方面对广西民族师范学院物流管理专业应用型人才培养的改革与实践进行了探讨,对同类院校有一定的启示。

基于基础技能与专业技能模块一体化的课程体系构建研究——以广西民族师范学院商科专业为例

虽然商科专业开设得比较普遍,但在一些学校还存在着职业技能“虚化”现象,要从整个商科专业层面出发,实现商科职业技能模块一体化的内在要求。以广西民族师范学院商科专业为例,结合其发展定位和区域经济发展需求,分析其商科专业进行基础技能与专业技能一体化的实践探索,并在此基础上,提出进一步完善专业基础课程规划,在课程设置上突出实践性,丰富独立实践教学环节,探索特色课程和校企合作课程的建议。

教师课堂、非课堂教学对科研产出影响的实证分析--以广西民族师范学院经济与管理学院为例

文章通过搜集广西民族师范学院经济与管理学院2019年教师工作量及科研产出等数据,采用普通OLS回归,从时间供给的角度,结合控制变量分析教师课堂、非课堂工作量对教师科研产出的不同影响。结果表明,教师课堂、非课堂教学对科研产出的影响分别呈现出显著的“挤占”和“促进”效应。控制变量中的性别效应特别显著,但职称、年龄、时间、行政效应并不显著。据此,从教师自身发展、绩效.激励及科研团队建设等方面提出了对策建议。

地方普通本科高校国贸专业参与服务地方经济社会发展的路径探析——以广西民族师范学院为例

随着我国全面对外开放新格局形成与高等教育迅猛发展,地方普通本科高校纷纷设立国贸专业,并启动转型改革,增进内涵建设。服务地方经济社会发展是国贸专业秉持办学宗旨和实现可持续发展的重要诉求。长期以来,国贸专业在参与服务地方经济社会发展中仍存在重视不足与缺乏战略规划,制度不完善与缺乏专门机构,师资实力薄弱与缺乏主动性,层次低下与缺乏有效落实等问题。新时期,国贸专业应增强服务地方观念与谋划顶层设计,完善制度建设与建立专门机构,充实师资实力与激发内动力,提升合作层次与务实推进,在参与服务地方经济社会发展中实现自身改革创新与转型升级。

大数据背景下人力资源管理专业跨境劳务课程体系改革研究——以广西民族师范学院为例

广西民族师范学院人力资源管理专业跨境劳务课程体系的设置,既是专业特色发展的需要,又对跨境电子商务专业提供支持。跨境劳务课程体系通过借鉴OBE相关理念,通过培养目标修订、课程体系的变革、课程体系的组织与运行和课程考核的设置,取得了良好的效果。

应用型地方本科院校物流管理专业学生专业认知研究——以广西民族师范学院为例

文章通过对应用型物流管理专业学生进行问卷调查,从人才培养要求、专业基本知识、专业培养方式、专业认同四个方面分析了物流管理学生专业认知的现状,得出:学生在入校后对人才培养要求有一定了解;就业方向以管理类为主;基础理论知识和创新能力是学生的素质需求,但与市场需求存在差异;学生对专业人才培养方式有较好的认识,师资和实践教学关注度较高;专业认同普遍较高,就业前景成为选择物流管理专业的第一要素。基于以上几点,文章提出应建立多学科课程体系、建立专业知识体系、开设职业生涯规划课程和注重实践教学等建议。

《海关报关实务》课程教学改革探析——以广西民族师范学院为例

针对目前《海关报关实务》课程教学存在的问题,从社会层面、学校层面、教师及学生角度等进行了全面的分析,并以广西民族师范学院为例,对《海关报关实务》课程教与学过程中遇到的问题提出相应的解决办法,为今后的应用型本科教学提供借鉴。

高校快递包装回收模式研究——以广西民族师范学院为例

随着电商的兴起,网购盛行,大学生成为了网购的主力军,但随之而来的快递包装问题也日益突出。如何对这部分包装回收利用成为当前的一个热点问题。基于此,立足于民族师范院校思考如何有效回收校园中的快递包装问题,拟通过建立由"学校组织回收—学生自主参与回收—快递企业配合回收"的三方合作平台,构建和完善学校的快递包装回收利用体制。

崇左高职院校跨境电商人才培养与就业问题研究——以广西理工职业技术学院为例

跨境电商作为近年来兴起的新业态,其发展面临着重要机遇,但跨境电商人才培养的滞后也同样成为制约其快速发展的重要瓶颈。文章以广西边境城市崇左为研究范围,对区域内的职业院校跨境电商人才培养与就业问题进行研究。通过收集统计广西理工职业技术学院电商专业的就业情况,从人才培养、毕业生就业、企业人才需求等多方面分析崇左市高职院校跨境电商人才培养与就业问题,并基于此提出崇左高职院校跨境电商人才培养对策,以期为提升跨境电商人才培养质量,促进跨境电商健康发展提供参考借鉴。

OCALE背景下的校企联动跨境电商创业孵化平台构建实践探索——以广西民族师范学院为例

在深化高校产教融合教学改革中,引育企业项目落地高校,对跨境电商人才的培养有着重要作用。研究通过构建校企联动跨境电商创业孵化平台,引企业项目入驻高校,组建学生团队参与校企协同培育合作项目,提高学生创业孵化成功率。校企联动创业孵化平台是包含“五大参与主体”“三种实现途径”“四大服务模块”和“四项成果转化”等内容的开放式生态体系,是实现集培训、认证、实战孵化于一体的空间载体,推动了商科类专业应用型本科教育教学改革,有效提升了大学生就业创业能力。

“一带一路”建设背景下地方普通高校国贸专业发展的机遇、挑战与对策——以广西民族师范学院为例

"一带一路"建设是我国当前对外开放合作发展的重要举措,得到了国际社会的普遍认可与热忱参与,对我国全方位开放格局构建产生了重大影响。在"一带一路"建设背景下,我国与沿线国家的国际经贸合作不断深入,对外贸专业人才培养提出更高要求。通过总结"一带一路"建设背景下地方普通高校国贸专业发展面临的机遇和挑战,提出相关对策建议。

地方普通本科高校国贸专业实践教学优化路径探析——以广西民族师范学院为例

随着我国全面对外开放新格局形成与高等教育迅猛发展,地方普通本科高校纷纷设立国贸专业,以应用型专业人才培养为改革目标,积极实施专业转型。深化国贸专业实践教学改革成为了应用型人才培养关键环节,国贸专业实践教学中仍存在:重视不足与认识执行偏差,制度不完善与实施低效,专业基础薄弱与资源配置不合理,观念引导不足与学习主动性弱等问题与不足。亟需重视转型改革与统筹规划布局,完善制度建设与综合精准施策,夯实专业基础与优化资源配置,强化观念引导与提升学习主动性。

“一带一路”背景下《国际投资》课程改革路径探析——以广西民族师范学院为例

自2013年"一带一路"倡议提出以来,我国与"一带一路"沿线国家经贸合作发展迅猛,进一步增强了国贸专业人才的市场需求。地方普通本科国贸专业亟需深化应用型专业人才培养改革与转型,提升学生的实践能力与综合素质,培养合格的应用型专业人才。专业课程是人才培养的重要载体,《国际投资》作为国贸专业的核心理论课程之一,对培养学生的国际投资合作思维与技能具有重要作用,新时期,《国际投资》教学改革要顺应时代潮流,积极对接和服务"一带一路"建设。

校园二手交易平台探析——以广西民族师范学院为例

随着人民生活水平的提高,物质更新的速度也在加快。大学生的闲置物品众多,如何处理这些闲置物品已成为一个难题,许多需要使用二手物品的同学很难找到自己心仪的“二货”。对此,通过调查问卷、线上调研、比较分析等方式,结合校园实际情况及学生实际需求,针对性研究开发一个服务学生的二手交易平台,让在校生享受到二手物品交易的便利与实惠,一定程度解决原有二手交易平台的弊端,同时使资源得以重新利用,促进资源节约。

基于客户视角的高校快递物流服务体系优化分析——以广西民族师范学院为例

以广西民族师范学院快递服务现状分析,以问卷调查法对客户满意度进行调查,采用实地调研法和归纳法相结合,分析得出高校快递存在经营模式过于商业化、代理点多且管理杂乱、员工缺乏专业素质、派件时间安排不合理严重影响师生工作与学习等诸多问题,根据高校快递物流服务的现状,积极寻找提高客户满意度的对策,在合理进行快递收发工作、完善服务程序、统一服务收费、提升员工专业素质,道德规范以及维护消费者权益等方面为校园快递提出合理的建议。

地方普通本科高校国贸专业内涵建设与核心竞争力培育——以广西民族师范学院为例

随着"一带一路"建设深入实施,我国全面对外开放格局日臻完善,国贸专业发展迎来了历史新机遇。新时期地方普通本科高校国贸专业如何脱颖而出和实现可持续发展,其关键在于能否培育自身的核心竞争力,应顺势而为,加速转型,走内涵式建设发展之路。

特征增益背景下人力资源专业师资培训研究——以广西民族师范学院为例

信息时代人力资源管理专业课程内容不断丰富,需要融入环境变化带来的特征,因此师资培训也要进行相应的特征增益。结合学校所处的地理位置和时代发展的需要,广西民族师范学院人力资源管理专业师资培训可以从思想观念、知识内容和技能水平方面进行增益。校方要把握师资培训的政治方向,做好教师发展规划,做好培训的分类管理并对培训工作进行引导和鼓励;教师要主动进行自我培训,正确认识当前特征增益的背景,积极融入少数民族文化和生活环境,主动突破,形成自身特色。

地方普通本科高校国贸专业特色建设的路径思考——以广西民族师范学院为例

随着我国全方位对外开放新格局日渐形成及国内高等教育事业迅猛发展,地方普通本科高校纷纷设立国贸专业,同质化竞争日趋激烈。积极培育国贸专业特色是增进内涵建设的重要构成,也是实现可持续发展的根本保障。我院国贸专业特色建设中仍存在着:重视不足与疏于顶层设计,缺乏实施方案与综合执行低效,脱离地方特色与"本土化"偏弱等问题与不足。新时期,亟需高度重视与精心谋划,强化实施与精准施策,扎根地方与深耕细作。

高职会计专业学生学习倦怠影响因素分析——以广西民族师范学院为例

文章对高职会计专业学生学习的倦怠影响因素进行了调查,然后针对高职会计专业学生学习倦怠的现状,提出了几点有效策略,即改变教学方法与管理方式,对学生进行学习策略的辅导与学习心理效能的训练,培养学生学习会计专业的兴趣,降低学生的考试压力,转变学生的学习态度,提高教师的实践操作能力。