双师嵌入“小学语文课程与教学论”教学模式

双导师制训练,有“课外活动”“教育见习实习”“嵌入课程”等多个操作模式。嵌入“小学语文课程与教学论”课程的双导师协同教学模式的构建与运作,能更好地发挥高校教师与小学教师的各自优势,促进教学理论与实践融会贯通,助力于师范生从教能力的提升。嵌入课程的双导师合作,既有利于深化高校与小学的伙伴合作,又有利于双方教师和师范生的专业发展。

新课标视域下情境化阅读教学策略研究

语文新课标多次强调要引导学生在真实情境中学习运用语言文字,这有利于学生解决真实问题,获得理解能力和表达能力的提高。在教学中,教师既要梳理情境化教学的发展过程,理解它的本质要求,又要解读语文新课标的精神,以语文核心素养为导向,创设相应的教学情境。在课堂上,教师可创设现实生活情境、问题驱动情境、项目式情境、多元智能情境等,引导学生在具体、鲜活的情境中展开语文实践活动,获得语文核心素养的发展。