高考历史主观题解题策略研究——以广西民族高中为例

本文针对新高考命题的特点以及本校学生历史主观题解题中存在的不足,探究高考历史主观题解题的策略,提出符合本校学生的备考策略、应对措施和各种主观题题型的解题模式。

民族地区高中英语听力教学存在问题及改进策略

普通高中英语课程标准指出：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听力教学是高中英语教学的重要组成部分。为了摸清民族地区的普通高中英语听力教学情况,笔者以广西民族高中的学生和教师为调研对象,开展相关调查,并在此基础上提出民族地区高中英语听力教学的改进策略。一、调查情况及问题探究广西民族高中是一所自治区级公办普通高中,生源以少数民族为主（占86%左右）,有壮族、侗族、苗族、仫佬族、瑶族、彝族、布依族、京族、土家族等,

浅谈如何提高民族地区高中生英语阅读理解能力

阅读理解能力是高考考查的重点,培养阅读理解能力,是我们高中阶段学习的重点。民族地区高中生阅读能力低下已成为全面提高英语教学质量的障碍,提高阅读理解能力迫在眉睫。

基于提升学生阅读素养的高中语文教学策略研究

语文教材中有很多文质兼美的文章,语言精练的文言文抑或是脍炙人口的古诗词,这些都是中华文化的瑰宝。学生若想感受文章的美,领略中华文化的精髓,必须具备一定的阅读素养。阅读是语文教学的重要环节,不管是课内阅读还是课外阅读均受到了广大师生的重视,因此,培养学生的阅读素养很有必要。离开阅读,学生则不能用更精炼、更优美的文字描述景物的绚丽多彩,离开阅读,学生则不能用精妙的语言准确描述所见所闻,特别是教材中很多古诗词语和优秀的文章内容,在阅读与理解的过程中,学生必须具备一定的阅读能力、理解能力和鉴赏能力,形成良好的思想情感,这样才能积淀知识。由此看来,培养学生的阅读素养至关重要,刻不容缓。

高中数学阅读与思考栏目应用探究——以《如何得到敏感性问题的诚实反应》为例

随着教育改革的逐步深入,高中数学教育逐步转向对学生思维能力、创新能力、解决问题能力等的培养。在这样的背景下,人教版高中数学A版教材中“阅读与思考”栏目成为学生综合素质培养的一项重要资源。文章旨在探讨“阅读与思考”这一栏目在高中数学课堂教学中的实际应用,以及对学生学习效果的影响。以《如何得到敏感问题的诚实回应》一文为例,深刻剖析了“阅读与思考”栏目的教学价值和现实意义。

新高考视域下高中数学探究式教学探索——以“指数函数”教学为例

探究式教学一般从问题出发,引导学生经过思考、发现、假设,进而解决问题。在探究式教学过程中,学生主动参与学习活动,不断拓展延伸已有知识,从容应对新高考试题注重探究问题内涵与外延这一挑战。在高中数学教学中开展探究式教学,教师需创设适合的情境引出新知,让学生自主设计、探究、解决问题,在合作学习中帮助学生深化对新知的理解,通过拓展练习检验学生的学习成效。

高中语文写作教学中培养学生批判性思维的策略与实践

在高中语文教学中,培养学生的批判性思维是实现学生思维发展与提升的重要途径,对于提升学生的综合能力具有重要意义。本文具体探讨了如何在教学过程中有效培养学生的批判性思维能力。通过分析高中语文写作教学中培养学生批判性思维存在的问题,提出具体的教学策略,包括优化教学内容、创新教学方法、构建评价体系等。同时,本文还结合2023年高考语文全国乙卷作文题,给出具体的教学案例,旨在为教师开展教学实践提供借鉴。

学生为中心 任务为重点——高中英语课堂任务型教学模式分析

培养学生的英语听说读写综合能力是素质教育背景下的英语教学目标。在教学中，教师应转变教学思路，明确学生的课堂主体地位，通过任务型教学的方式来培养学生的语言综合能力。传统的英语教学课堂主要以教师的教授为主，整个课堂以教师为核心，学生被动地听讲，学生的思维处于教师的控制之中，

高中思想政治教学渗透职业生涯规划教育浅探--以“新时代的劳动者”为例

高中生的职业生涯规划教育具有综合性、动态性等特点。在高中思想政治教学中,教师要注重提升学生对职业的认知能力、规划能力和实践能力。职业生涯规划教育不仅具有理论意义,而且具有实践意义、生命成长意义。职业生涯规划教育能引导学生积极地重塑自我,进而为学生的可持续发展奠基。职业生涯规划既有助于学生学会做人、做事,学会生活、学习,又有助于学生更主动地适应社会、开创美好未来生活。

高中数学应用性问题教学探究

把应用数学作为数学教学的重要组成部分并自然地整合在教学中,引导学生利用数学解决实际问题,达到拓宽学生视野、增长见识,发展学生的数学应用意识,培养学生的创新能力,提高学生的综合素质,是素质教育和新课标的要求,也是每位数学教师要思考的课题。结合教学实践,从对应用性问题的解题方法、教学方法和教学手段等方面进行探究,进而为开展高中数学应用性教学提供一些有益的指导。

新课标下高中英语情感教学之我见

中学生情感上的健康发展会对他们的认知发展，社会适应，道德形成，潜能开发，个性发展起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用；目前许多学生在情感发展方面都不同程度地受到压抑和扭曲，并进而导致学生主体性发展扭曲和受阻。因此，中学英语教学和其他学科一样要对学生加强情感教育，这是深化素质教育、开发学生主体潜能的一项基础性工程。

高中化学填空题解题策略思考

高中化学填空题具有知识覆盖面广、涉及内容多、灵活性较大的特点,它是考试题目的重要组成部分,能比较全面地检查学生基础知识的理解和掌握情况,考查学生审题和分析解决问题的能力,训练学生判断、推理和逻辑思维的能力。文章在举例并加以阐释的基础上,提出了夯实基础、细审题目、理清概念、创新思维、规范表达是正确解答化学填空题的重要途径。

试析高中物理力学解题中对整体法的运用

高中物理课程与学生现实生活具有密不可分的关系，借助对物理知识的学习可以全面解析物理现象．力学知识作为高中物理课程的重点内容，不论是日常生活还是考试，力学都占据较大比例．但是从教学情况来看，学生普遍表示力学问题解答起来比较困难．针对这一问题，教师需要引导学生利用整体法解析力学问题，进而切实提升学生的学习能力．

基于信息技术视角的高中数学教学发展研究

随着新课改的不断深入，为了响应新课改的要求，更好地完成教学任务和达到教学目标，信息技术逐渐被应用于日常的教学活动中去，并取得了一定程度的效果。在高中数学的教学活动中，信息技术的运用给教师的教学活动带来了更大的发挥空间。本文主要从信息技术在高中数学教学中应用的必要性、信息技术对高中数学教学产生的影响以及基于信息技术下的高中数学教学发展方向等方面来进行探讨。

在高中英语教学中如何开展趣味活动课

创设有趣有效的英语活动课,为实现交际而初步运用英语。全面提高教学质量,提高学生素质,丰富学生的想象力,锻炼学生合作能力,激发学生学习热情,提高学生听、说、阅读及书面表达能力。

刍议高中物理教学中的合作学习

合作学习既是一种教学模式,也是一种学习方法.对于合作学习,教师和学生必将经历从陌生到熟悉,从模仿其形式到掌握其要领的过程.广西高中物理新课改已进入第二年,作为一线教师,应重视新课程理念下的合作学习,并积极实践,以有效提高高中物理教学质量.下面我就新课程理念下高中物理教学中的合作学习谈谈自己的几点看法.

高中化学实验课教学初探

化学是高中理科教学的主要课程之一，学好化学对学生高考总成绩有较大的影响。近年来教育部对高中化学教学质量考核的力度逐渐加大，更注重对学生实验课程教学的考核。一、高中化学实验课的重要性回顾我国高中教育发展的历程，化学教育一直处于相对落后的局势，不仅学生的课程学习成绩达不到理想状态，教师的课堂教学也难以达到预期的成效，这对于高中生文化水平的培养是不利的。新时期教育部对高中化学教学进行了调研指导，要求学校要充分重视实验课程的教学改革，帮助教师全面提高化学课程的教学质量。

谈如何提高高中物理课堂教学的实效性

树立新课堂教学观念和思想是提高课堂教学实效性的前提。因此,教师应不断更新教学观念和思想,改变教学方式方法,为学生创造良好的学习环境,积极调动学生学习的主动性,让全体学生最大限度地参与课堂教学活动,使学生在学习过程中不仅动脑思考,

高中数学课堂图形教学实践分析

随着科技和教育事业的发展，越来越多的科学的教学方法用于如今的教育实践。在众多的教学方法中，课堂图形教学是非常具有代表性的教学方法，其教学成就尤为突出。图形教学通过二维、平面、静止不动的简单的图形更形象地向学生们解释数学问题，拓展其思维空间，激发学生们对于数学的兴趣，使学生们有更多的时间去思考和练习，从而提高学习效率。而有人认为当前数学课堂中的图形教学存在着很多缺点，图形会影响同学们对于数学的理解和学习，对数学教育造成消极影响。

展现学科特色 激发学习兴趣 增强学习信心——高中物理《绪论》教学设计

绪论课是第一堂高中物理课，是一堂重要的课。学生既对高中物理及其学习方法充满好奇，又因很多学生听说过“高中物理比初中物理难学”，对能否学好对高中物理有一定的担心。绪论课的教学设计既要开阔学生的视野、激发学生对高中物理的兴趣，树立学好物理的信心，又要考虑学生的可接受性，给学生一定的启示。本文谈谈自己的教学设计。