试论科技进步的考察视角及其意义

什么是科技进步?不仅应从自然科学(包括技术科学)角度作界定,还应从更加一般的意义上,也就是要多角度、宽视野地来考察科技进步的含义及其理论意义与实践价值。一、从比较的角度考察科技进步:纵比中的科技进步应该肯定,但更要强调横比中的进步,努力赶超世界先进水平。科技进步与否,只有在比较中才能显示出来。通常需要运用纵比与横比这样两种基本的比较方法。所谓纵比(包括环比),是就自身的发展历程前后对比,是自己的现在跟过去比,或自身发展历程中的每个阶段(五年、一年、一季、一月等)逐次递进对比(由此构成环比)。这种比较,对于大至一个国家,小至一个部门、一个企业、一个人,都可以运用,由此形成自身进步的历史记录;

经验与科学

直到今天，实践中还常常有这样的情况：人们在进行“科学一地思考时，希望占有尽可能多的“经验”；而在从事某种“经验”活动时，又希望获得“科学”的指导。这里就提出了一个常为人遇到、又常为人忽视的问题，即经验与科学的关系问题。对此问题，唯心主义的哲学家们曾经作出过先验论、唯我论的回答，这当然是错误的。值得注意的是，历史上的确有一些唯物主义哲学家，甚至当代哲人现在都把自然科学称之为“经验科学”，既是“科学”的，为什么还要冠之以“经验”呢?同样，既然是“经验”又怎么能成为“科学”呢?显然，经验科学的提法不过是想表达人们的一种深层看法：科学和经验本身不是双峰对恃的两座堡垒，二者实有着难以割舍的密切联系。本文的主旨就是把这种密切联系具体地、历史地给予揭示，企望在经验与科学关系上的某些模糊问题能得到澄清。

市场经济下大学生价值取向及其导向

市场经济下大学生价值观的主流、基本格调是积极健康、务实向上的。但极端个人主义、拜金主义、享乐主义思想对大学生的影响不容低估,这是社会发展变化等方面的客观反映。大学生的价值观的引导必须把爱国主义作为基本主题,坚持社会主义的集体主义为价值导向。随着我国改革开放的进一步发展,世界上各种信息通过多种渠道传入我国。社会主义市场经济的建立和发展。国内经济基础发生巨大变革,与旧有的意识形态形成巨大的反差;社会结构的变化,物质生活条件的优裕化,人生价值导向的多极化等客观因素,对大学生的思想产生着巨大的影响,使得他们在思想价值观念上和行为方式都发生了较大的变化,在观察社会、审视自身的过程中折射出时代的特点。研究在新形势下大学生的思想轨迹,把握他们的价值取向的变化趋势,做好大学生人生价值观的教育引导工作,对于培养适应社会主义市场经济所需的合格人才是至关重要的。本文试从价值观的角度对市场经济下大学生价值取向的特点、成因及其引导作一探讨。