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中国特色社会主义理论的形成和发展过程 被引量:3
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作者 何成学 朱新玲 《市场论坛》 2010年第3期98-102,共5页
对中国特色社会主义的探索始于毛泽东1956年,再续起于1978年党的十一届三中全会,其形成和发展过程大致上可分为四个阶段:党的八大至十一届三中全会前是理论酝酿;十一届三中全会至十四大是理论逐步形成;十四大至十六大是理论丰富成熟;十... 对中国特色社会主义的探索始于毛泽东1956年,再续起于1978年党的十一届三中全会,其形成和发展过程大致上可分为四个阶段:党的八大至十一届三中全会前是理论酝酿;十一届三中全会至十四大是理论逐步形成;十四大至十六大是理论丰富成熟;十六大至十七大是理论得到继续发展构成体系。以上四个历史阶段,展示着中国特色社会主义理论(体系)发展轨迹。 展开更多
关键词 中国共产党 中国特色社会主义理论 形成 发展
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论中国特色理论的内涵特色与历史启示
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作者 何成学 朱新玲 《创新》 2009年第12期61-68,共8页
中国特色革命理论和中国特色社会主义理论是产生于中国革命和建设伟大实践中的两大理论成果,博大精深,内涵极为丰富。两大理论是中国共产党人把马克思主义理论同中国革命和建设实际相结合所产生的两次历史性飞跃理论成果。因此,两个特... 中国特色革命理论和中国特色社会主义理论是产生于中国革命和建设伟大实践中的两大理论成果,博大精深,内涵极为丰富。两大理论是中国共产党人把马克思主义理论同中国革命和建设实际相结合所产生的两次历史性飞跃理论成果。因此,两个特色理论都带有许多中国特色。通过考察两个特色理论形成和发展的历史进程,我们从中可以得到诸多深刻的历史启示。 展开更多
关键词 中国共产党 两个特色理论 基本内容 中国特色 历史启示
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论党的十六大以来理论探索的历史背景、过程与实践意义
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作者 朱新玲 《桂海论丛》 2012年第4期8-14,共7页
2002年党的十六大以来的近10年间,以胡锦涛为总书记的党中央,对中国特色社会主义道路理论进行了开拓性的探索,有着深刻的历史原因和时代背景;在开拓性的探索中创立科学发展观,又经历了一个历史过程;科学发展观产生于中国特色社会主义伟... 2002年党的十六大以来的近10年间,以胡锦涛为总书记的党中央,对中国特色社会主义道路理论进行了开拓性的探索,有着深刻的历史原因和时代背景;在开拓性的探索中创立科学发展观,又经历了一个历史过程;科学发展观产生于中国特色社会主义伟大实践的历史进程中,又给予中国特色社会主义伟大实践以重大的指导意义。 展开更多
关键词 党的十六大以来 理论探索 历史背景 历史过程 实践意义
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中国特色革命理论和中国特色社会主义理论的形成及历史启示
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作者 何成学 朱新玲 《攀登(哲学社会科学版)》 2009年第6期15-21,共7页
中国共产党在88年的奋斗历程中,创立了两个特色理论:中国特色革命理论、中国特色社会主义理论。这两大理论的形成和发展既有深刻的时代背景,又有一个逐步形成的历史过程。两个特色理论,不仅内涵丰富博大精深,富有中国特色,而且赋予我们... 中国共产党在88年的奋斗历程中,创立了两个特色理论:中国特色革命理论、中国特色社会主义理论。这两大理论的形成和发展既有深刻的时代背景,又有一个逐步形成的历史过程。两个特色理论,不仅内涵丰富博大精深,富有中国特色,而且赋予我们深刻的历史启示。 展开更多
关键词 中国共产党 两个特色理论 背景 过程 内容特色 启示
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中国特色革命理论的形成和发展过程
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作者 何成学 朱新玲 《市场论坛》 2010年第1期91-93,共3页
中国特色革命理论的形成发展与毛泽东思想的形成发展有着密切的联系;其形成发展大致上可分为五个阶段:中国共产党创建和国民革命时期开始萌芽、土地革命战争前中期初步形成或基本形成、土地革命战争中后期正式形成、抗日战争时期达到成... 中国特色革命理论的形成发展与毛泽东思想的形成发展有着密切的联系;其形成发展大致上可分为五个阶段:中国共产党创建和国民革命时期开始萌芽、土地革命战争前中期初步形成或基本形成、土地革命战争中后期正式形成、抗日战争时期达到成熟、解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期继续得到丰富和发展。以上五个历史阶段,展示着中国特色革命理论(体系)发展轨迹。 展开更多
关键词 中国共产党 中国特色革命理论 形成 发展
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