基于DEA的排序模型及其在中国高校排名中的应用

提出了一个基于DEA方法的排序模型,有效解决了对弱有效和有效单元的排序问题,将其运用到中国高校综合实力排名中,结果显示具有一定的可操作性,可靠性较高,相比于传统AHP和加权平均等方法,避免了人为确定指标权重的主观性.

高职院校非英语专业实行分段考核的尝试

课程考核评价是教学目标实现的重要导向,对教与学的效果能进行有效的检验和诊断。高职院校培养人才的目标应以职业性、实用性为主,进行分段式考核,有助于督促学生及时了解不足和进行改进,提高学习热情和学习自信心,有效提高教学效果。