广西高等职业教育专业结构与产业结构对应关系探析

随着经济的不断发展,高职专业结构必须以市场需求为导向,以产业结构的需求为驱动力,积极调整和优化。本文结合广西产业结构发展的实际,探析了高职专业结构与产业结构的对应关系以及所采取的对策。

提质培优背景下高等职业学校教学质量的监管与评价——以广西S职业学院为例

教学质量的提升是职业教育的根本,加强教学质量监管体制和完善评价体系是培养符合新时代企业需求的高质量技术技能型人才的保障,是增强高职院校教育教学管理能力、教师教学能力的基石。文章以提质培优政策为背景,以广西S职业学院为例,分析了现阶段职业教育教学质量管理存在的问题,通过制定健全的教学质量管理制度、完善教育教学监管体制、建立灵活多元化的评价体系、加强教学质量的诊断与改革等措施来创新和构建教学管理体制与评价体系。

广西农民人均纯收入与人均生活消费关系研究

虽然近几年广西农民人均纯收入一直在不断增长,消费增速也在加快,但是,广西农村居民收入水平较低的现状仍直接抑制了消费需求的增加,制约了消费品市场的进一步扩大。为此,应着力推进农业创新,加速农业产业化发展,加快农村城镇化进程,加强农村基础设施,建立健全农村社会保障体系,以农民收入的增加促进其消费水平的提高。

论高职教育的职业定位与技术定位

职业定位与技术定位及其关系是高职教育必须面对并解决的问题。职业定位不是社会学意义上的职业生涯定位,而是基于校园文化、专业设置、师资队伍和教育教学方法方面的职业化原则的体现,属于高职教育的战略问题;技术定位包括技术岗位及其层次定位,属于高职教育的技术问题。二者是辩证的关系。

高职院校国际化发展评价指标体系的理论架构

高职教育国际化是现今高职院校加快发展、可持续发展不可回避的一个重大挑战,高职国际化发展指标体系是科学、合理评价高职国际化发展前提,科学的理论又是构建高职国际化发展指标体系的理论先导。重点阐述了国际化发展评价指标体系的理论架构是发展理论、国际竞争力理论和高等教育理论。

科技创新驱动广西高质量发展研究

创新是经济社会发展的第一动力,科技创新能力不足已成为制约广西高质量发展的重要因素。当前,广西创新驱动经济社会发展的力量薄弱,存在企业创新活动不够活跃、投入强度低、区域综合科技创新水平指数低、创新成果低效化、创新人才缺乏、创新平台不高等问题。随着数字经济的到来,开放性创新成为主导范式,为广西换道超车带来可能,广西特殊区位优势有利于其在双循环发展格局中配置资源。然而,广西科技创新也面临一些挑战,如“标兵”越来越远,“追兵”越来越近;创新资源分化,聚集难度增加;科技创新治理能力有待加强等。为此,有必要实施创新驱动发展战略、加大研发经费投入力度、强化科技金融服务、高度重视科技成果转化、建设国际科技创新合作区等措施,以促进广西高质量发展。

科技创新驱动广西工业转型升级研究

科技创新是引领工业发展的第一动力,对工业转型升级具有驱动作用。目前,广西科技创新体制改革取得了重大突破,科研成果丰富,科技人才队伍日益壮大。在科技创新水平的驱动下广西工业技术水平和产品质量得到巨大提升;进一步健全了工业创新体系;知识产权认证企业数量增加。为此,实施科技创新主体培育计划,促进工业转型升级的主体发展;加强行业公共创新平台建设,推进两化深度融合;利用科技创新攻克关键技术引导工业转型;利用科技创新发展服务业制造,建设工业品牌等多种策略促进工业转型升级。

统一战线服务广西少数民族聚居区精准扶贫路径研究

促进民族聚居区经济发展,实现民族聚居区脱贫攻坚是党和国家的重要使命。参与精准扶贫也是统一战线的重要任务,统一战线服务民族聚居区精准扶贫具有独特优势,如人才荟萃优势、声望优势、组织优势等,有利于解决广西少数民族聚居区精准扶贫面临的资源贫瘠、生产方式落后、思想观念落后、地理生态环境恶劣、政策落实不到位等诸多困难和问题。统一战线服务精准扶贫也面临思想认识不到位、对自身职能发挥存在偏差、机制保障体系不健全等挑战。为此,从广泛调动统一战线各方力量凝聚强大工作力量入手;探索一套既有统战特色又符合广西少数民族聚居区实际的扶贫开发模式;健全脱贫攻坚工作机制,探索统一战线服务精准扶贫常态化从三个方面构建统一战线服务广西少数民族聚居区的路径策略。

快速城镇化背景下突发事件应急管理创新能力灰色模糊综合评价研究

随着城镇化的快速发展,突发事件数量呈上升趋势,为增强突发事件的应急管理能力提供有益借鉴,推动城镇化发展,构建突发事件应急管理创新能力评价指标体系,设计突发事件应急管理创新能力模糊灰色综合评价模型,运用模糊灰色综合评价方法对突发事件应急管理创新能力进行评价,得出突发事件应急管理创新能力模糊灰色综合评价值。评价结果表明,运用模糊灰色综合评价方法对突发事件应急管理创新能力进行评价具有科学性及可行性,为加强突发事件应急管理创新能力建设提供参考依据,为加强突发事件应急管理创新能力体系建设提供参考。

高职酒店管理专业实训质量的考评模式

文章对酒店管理专业实训的重要性进行了分析,指出实训质量考评存在的问题,提出建立基于"部门岗位能力需求"为主的多方位实训质量考评模式:基于各部门岗位能力需求对实训进行考评;构建校内开放式、经营性实训基地;邀请行业专家对实训进行考评;通过竞赛的方式对实训效果进行考核;将职业资格证书引入实训质量考评体系。

工业化进程中大众化视阈下的高等职业教育质量观

工业化进程中新型高等职业教育质量观是以就业为导向的职业本位质量观、以技能为特色的能力本位质量观和以人为本的全面发展质量观。高等职业教育质量观是一个相对、动态发展的概念,正确发挥高等职业教育质量观的标杆作用,才能在这种质量观的指导下开展切切实实的教育教学改革。

城市经济结构对新型城镇化路径选择影响的实证分析——以南宁为例

十八大报告以来,中央提出新型城镇化主要包括提高城市的综合承载能力、提高土地和资源的集约水平、加快农民工市民化三个方面的内容。本文以城市经济结构为研究视角点,运用层次分析法分析城市经济结构对南宁市新型城镇化路径选择的影响。研究表明,产业结构的调整和优化是南宁市城镇化路径的首选。科技结构、就业结构、基础结构以及所有制结构对南宁市城镇化发展具有重要意义。最后提出优化南宁市城市经济结构,实现整体协调发展以促进南宁市经济和新型城镇化发展。

新形势下高校学生党员教育管理工作研究

随着当前我国高等教育事业改革与发展的不断深入,大学生党员人数也在不断增加,我国各大高校党组织越来越重视对于年轻学生党员的吸纳,高校党组织的成员逐渐步入年轻化。与此同时,越来越多的学生也开始积极地向党组织靠拢。高等院校是我国学生党员的重要发展、培养基地,做好高校学生党员的培养工作是高校党组织工作的重中之重。由此可见,新形势新挑战下增强、改善学生党员的发展和教育工作对高校党组织的建设和发展具有极其重要的作用。本文在充分分析目前高校学生党员的基本教育、管理情况下,针对新时代学生党员所面临的新问题进行研究,旨在探索出一条能够不断提高学生党员教育质量和管理水平的道路。

广西新发展对高职酒店人才的需求及对策研究

面对我国快速发展的旅游业过程中,酒店业的多样化产品以及较为广泛的服务内容满足了客户较多的消费需求。经济化市场的发展也在促进酒店行业的转型升级,酒店的新业态发展需要加强对酒店文化产品都创新性研发,充分发挥旅游业与酒店业融合的促进作用。在此发展中离不开对酒店专业人才队伍的培养,对于高职酒店人才培养,高等职业院校中的酒店管理专业承担此重任,高职院校对人才的培养要适应社会发展需求,以就业发展为导向,完成对人才创新是教育培养。

基于信息时代的高职院校管理学教学

基于信息时代的时代要求以及高职院校管理学的自身特点和教学目标的要求，高职院校管理学教学方式急待改进，从而更好地适应时代和社会发展对管理人才的要求。

基于VR技术虚拟化产业发展思考

本项目主要是通过搭建其VR视频制作平台,实现了VR技术在科研中的应用。VR技术促进了计算机技术与科研之间的有机结合,思考基于VR技术虚拟现实产业发展,分析产业演进具有重大的应用意义。

城市养老设施建设需求与空间布局研究——以南宁市为例

当前,南宁市养老设施规模等级和数量在空间分布上存在明显的差异,设施建设水平较为滞后。基于南宁市养老设施建设需求,应全面推进居家养老和社区养老的空间布局策略;机构养老空间布局应考虑政府、投资者决策行为的影响,根据所在地区经济发展水平、老龄人口数量和结构,并结合现有的养老机构数量、床位数量、布点、入住人数以及养老设施分级情况等因素综合考虑确定。同时,还需从完善土地供应政策、投融资政策、税收优惠政策、补贴支持政策等方面为南宁市养老设施建设提供政策保障。

“供给侧改革”视域下青年就业与发展保障制度构建

"供给侧改革"视域下青年就业、生存和发展受到巨大的挑战。为了避免可能出现的结构性失业和失业浪潮,确保青年生存和发展,具备再就业的动力和压力,应强化保障制度建设。分析"供给侧改革"视域下青年就业、生存和发展的现状,从家庭保障、社会保障两个角度构建青年就业、生存和发展的制度保障策略,有效解决"供给侧改革"过程中青年就业、生存和发展的制度保障问题。

基于新发展理念的农村商贸流通业发展策略探讨

我国农村商贸流通业发展呈现出商贸流通服务需求趋势不明显、商贸流通体系日趋完善、业态发展速度较快等特征;同时也存在农村商贸流通业商贸网点过于分散、商贸流通主体发育程度不高、商贸流通业体系不顺畅等问题。为此,基于新发展理念,本文提出了农村商贸流通业发展的五大策略:即创新发展农村商贸流通市场体系;协调发展城乡商贸和各类流通主体;加大对农村商贸流通业的政策支持力度,促进绿色发展;加大农产品贸易的对外开放程度,实现农村商贸流通业开放发展;增加农民收入水平,共享劳动成果。

高职教育要重视两种精神的和谐发展

当前我国高职教育的政策和理论倡导是＂以就业为导向＂,但部分人简单地理解为一种实用主义的办学思路,一味强调实用技术和技能的培养,而忽视甚至排斥人文精神教育,导致了学生的人格缺陷。文章提出高职教育在培育学生科学精神的同时要注意培养学生的人文精神,促进学生的和谐发展,应转变观念,多措并举,促进高职教育的可持续发展。