让物理课堂成为学生展示才智的舞台

如何真正地做到以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生学习的主动性是长期以来一线教师刻苦探讨的话题。本文从物理课堂教学的角度出发,以教学过程中常规的教学环节演示实验、实验分析以及课外活动为研究对象,

学困生作文激趣方略

本文论述了学困生作文激趣的有效策略和方法：书信交流激趣、实践体验激趣、模拟情境激趣、范文仿写激趣和感受成功激趣。

新课标下作文“精批细改”的思考

诚然,"精批细改"是中国作文批改的传统做法,但是,这种"传统"在课改的今天大有质疑讨论的必要。一、某些"精批细改"的做法,减损了学生的责任心和"学会学习"的能力以改错别字为例,批改作文时。